《商务英语口译》教学大纲.pdf

?商务英语口译?教学大纲
?商务英语口译?教学大纲

一、课程根本信息

课程编号：1512514
英文名称：BusinessInterpreting
教材：商务现场口译
授课对象：英语专业本科大四学生
开课学期：第七学期
先修课程：口语、听力、综合英语、高级英语等课程

学分/学时：3/64
教学方式：课堂讲授
课程简介：商务现场口译是针对应用英语专业高年级学生开设的一门专业课程。
本门课程的教学目的是为了适应改革开展的需要，培养通晓商务知识、熟悉国
际商务环境、善于跨文化交际、掌握一定口译技巧的复合型商务人才。本门课

程的任务是通过1学期64个学时的教学活动，使学生掌握国际商务交流的根本
知识、商务口译的根本技能、口译活动的根本技巧。通过学习，学生应该了解
国际交流的根本思维方式，熟悉商务交流的礼仪、礼节和具体过程，拥有一般
性的国际商务交流的口译能力。
二、课程教学目的和要求
本课程是英语专业的一门主干方向课程，其功能在于培养既通晓商务知识，
熟悉国际商务环境，善于跨文化交际，又掌握口译技巧的商务口译人才。同时
注意培养学生良好的职业道德素质、社会活动能力与应对各种商务场合的方法。
三、教学内容与学时分配

Unit1Introduction
1、教学目的
旨在培养了解并根本掌握口译技巧，能较好地负担起生活接待、导游、一
般性会议和简单的商务洽谈等口译任务的商务、外贸、物流、旅游、外企的技
能型英语人才。

2、教学内容
商务活动的外延和根本流程，商务口译的定义、内涵、特点，商务口译的
原那么和标准，商务口译译员的根本素养，译前准备。

(1)商务活动的根本流程？
(2)商务口译的标准是什么？
(3)如何做好译前准备？
3、教学根本要求
了解商务口译的标准和要求。

4、教学重点和难点
重点是商务口译的标准和要求；难点是商务口译译员的根本素养和译前准备。

Unit2BusinessModel
1、教学目的
口译课主要通过训练学生的短时记忆能力、综合概括能力、记笔记能力等
来综合提高学生听和口译的能力。

2、教学内容
企业介绍的内容，口译要求与技巧，译前准备，常用词汇和句型，实战口译以
及模拟情景口译。

(1)企业介绍包括哪些内容及对口译的要求与技巧。
(2)企业介绍口译有哪些常用词汇和句型？
3、教学根本要求
掌握商业模式的常用表达方式以及口译技巧。

4、教学重点和难点
重点是企业介绍常用的表达方式及口译技巧；难点是企业介绍口译中对企业文
化、理念、荣誉等信息的处理方法。

Unit3BusinessEnvironment
1、教学目的
使学生了解商业环境

2、教学内容
商务环境的口译技巧，口译要求，译前准备，常用词汇及句型，实战口译以及
模拟情景口译。

(1)商务环境口译有哪些特点?
(2)口译员在商务环境中扮演什么角色？
(3)商务环境涉及哪些专业术语？
3、教学根本要求
掌握商务环境的特点、常用表达方式以及口译要求和技巧，熟悉数字的口译技
巧。

4、教学重点
重点是商务环境的口译要求；难点是口译员在商务环境中的角色以及专业术语。

4.2教学条件
多媒体教学

4.3教学方法建议
本课程采用情景工作任务教学方式，所编主题全部选自真实的商务交际情
景，既注重口译技巧的讲解和练习，也强调商务背景知识和商务礼仪的渗透和
补充；开展模拟情景口译小组练习，给学生身临口译现场的感觉，并根据口译
评价指标对译员的现场表现进行同伴和师生评价，以培养学生在商务活动中自
如流畅地完成口译任务的能力。

4.4考核方式及课程的成绩评定
本课程的期末考试成绩占课程总成绩的70%，考试内容按教学大纲的要求进
行，由各任课教师命题，各二级学院进行组题。考试内容应紧密结合所学教材，
重点考核学生的写作能力。

本课程平时成绩占课程总成绩的30%，成绩根据学生月考、完成作业的情况、在
课堂上的综合表现以及参加小组活动和其他学习中心组织的活动的情况综合而
定。

4.5推荐教材：商务英语口译〔BusinessEnglishInterpreting〕,对外经济贸
易大学出版社。

Unit4CeremonialSpeed
1、教学目的
复习口译笔记技巧，了解商务礼仪祝词的功能、类别和结构，口译要求和
技巧，译前准备，相关词汇句型，实战口译以及模拟情景口译。

2、教学内容
(1)商务礼仪祝词包括哪些内容？
(2)商务礼仪祝词口译的要求有哪些？
(3)如何进行商务礼仪祝词口译的译前〔短期和现场〕准备？
(4)如何应对口译困境？
3、教学根本要求
掌握商务礼仪祝词的口译要求、口译技巧、常用表达方式，熟悉口译笔记
技巧，掌握困境应对策略。

4、教学重点
重点是商务礼仪祝词的口译要求和常用表达方式；难点是口译困境应对策
略。

Un