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小班教案

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的小班教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。小班教案篇1活动目标：一、感受在集体中倾听故事的乐趣。二、理解小乌龟的心情，体验有朋友的乐趣。活动准备：背景图–动物幼儿园，插入角色：拟人化的青蛙、鸭子、小鸡；手、脚、头能伸缩的活动小乌龟。活动过程：一、介绍主人公–小乌龟（一）开学了，小朋友都上了幼儿园了。动物妈妈们也把动物宝宝送到动物幼儿园啦。你们看，谁来到了幼儿园？（出示角色：小乌龟）（二）小乌龟第一天上幼儿园，老师和朋友，它一个也不认识。你们瞧，它怎么啦？（头、手、脚缩进龟壳里）为什么把头、手、脚通通缩进乌龟壳里呢？（三）小乌龟第一天上幼儿园，谁都不认识，心里好害怕，它怕别人欺侮它，把头、手、脚通通缩进壳里。小乌龟上幼儿园会发生什么事呢？二、看图欣赏故事。（一）教师边讲故事边演示教具，帮助孩子理解小动物的动态。故事后提问：1、小乌龟怎么会大哭大叫？2、小青蛙、小鸭、小鸡知道这是乌龟吗？它们怎么会不知道呢？3、小青蛙、小鸭、小鸡以为乌龟是什么呢，请再仔细听故事。（二）再次欣赏故事1、重点突出三个小动物看见乌龟时的`言语动作，帮助幼儿理解不是故意欺侮小乌龟。2、故事后提问：①小青蛙、小鸭、小鸡不知道是乌龟，它们是怎么说的呢？②三个小动物知道是小乌龟后，它们是怎么对小乌龟说的？③为什么小乌龟不再害怕上幼儿园了呢？三、迁移经验。如果我们班级也有小朋友象小乌龟那样害怕上幼儿园，害怕与老师、朋友说话，我们怎么帮助它呢？附故事：小乌龟上幼儿园今天是小乌龟第一天上幼儿园。幼儿园里的老师，小朋友，小乌龟都不认识，他害怕地把头、手和脚通通缩进乌龟壳里。小青蛙走了过来。“咦？这是什么东西？”小青蛙爬上乌龟壳，在上面跳上跳下“嗨！跳上跳下，真好玩！”小鸭子走了过来。“咦？这是什么东西？”他拿起鼓捶在乌龟壳上敲啊敲。“咚咚咚，真好玩！”小青蛙张开大嘴巴唱起歌来。两只小鸡走了过来。“咦？这是什么东西？”他们俩在乌龟壳上画图，“叽叽叽，真好玩！”小乌龟在壳里，忍不住大哭大叫起来。小青蛙、小鸭、小鸡都吓了一跳：“啊！这是什么，会动还会说话呀！”他们仔细地瞧了一瞧！“嘎！是小乌龟。”“小乌龟，对不起！我们不知道是你呀！咱们一起玩吧！”小乌龟认识了好朋友，他再也不害怕了，他和朋友们一起唱歌跳舞，玩得真高兴。小班教案篇2活动目标1．认识春天常见的花，培养细致观察、比较的能力。2．学习用相应的词、句表达自己的发现、感受。3．了解春天常见花和人们的关系。4．学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。5．能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。准备带幼儿实地去观察过程一、交代活动内容1．回忆春天看见过的花。2．今天我们要到外面去找一找春天的花。二、带幼儿实地去观察1．我们看到了哪些花？重点观察：桃树、紫藤、玉兰树等。2．从花的外形、颜色等方面仔细观察、比较。学习用好听的词、句来描述。三、回班里集中分享1．描述观察到的`花A．重点剖析一种花。B．了解花的结构，疏理归类。2．老师板书整理。四、讨论花与人们的关系1．春天开这些常见花和人们有什么关系。2．了解各种花的作用观赏：给大自然添美，带来清香。提供人们需要的物质及药用价值等。教学反思：内容贴近幼儿生活，教师努力为孩子创造条件，鼓励幼儿运用自己的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受着大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。小班教案篇3活动目标1、能够说出几种常见水果的名称及其主要特征。2、学会运用"我喜欢......，它的颜色，形状，味道"的句型。3、喜欢吃各种水果，知道多吃水果好处多。活动准备PPT(水果图片)、水果谜语、画纸画笔。活动过程一、导入主题展示水果与谜语，引出水果的主要特征。1、小朋友们，老师问你们，你们喜欢吃水果吗？2、今天，老师带来了一些水果，想请小朋友认认都是哪些水果？3、小朋友们，现在王老师告诉你们：我喜欢一种水果，就在这图片上，但我不想告诉你们，我现在用猜谜的形式让你们猜，看看哪个小朋友猜的对，好不好？（竖起你们的小耳朵，挺好了哈）兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢穿绿衣，老来都穿黄衣裳。--香蕉引导幼儿初步接触：我喜欢香蕉，弯弯的，它的颜色是黄色的，吃起来甜甜的。二、提问小朋友问题现在你们都知道老师喜欢的水果是香蕉，那我也想知道小朋友们喜欢的水果是什么，哪个小朋友可以告诉我？引导幼儿学会运用"我喜欢.........，他的颜色，形状，味道"这一句型。哇，小朋友们都很棒哦，来给自