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小班教案

小班教案精选（4篇）作为一名教学工作者，常常需要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么你有了解过教案吗？以下是小编收集整理的小班教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。小班教案篇1活动目标：1、在玩玩、说说中理解儿歌皮球的内容，并能较大胆连贯地念儿歌。2、能积极参与活动，体验边念边游戏的快乐。3、了解儿歌皮球的含义。4、体验同伴间友好的情感。活动重点：理解儿歌，学念儿歌。活动难点：尝试边念儿歌边做相应动作。活动准备：活动前玩过皮球、人手一个皮球活动过程：一、猜一猜，激发活动兴趣。师背着装着皮球的挎包，带幼儿进入活动室，问：请你摸一摸，猜一猜袋子里装着什么？请个别幼儿摸一摸。问：是什么呀？它是什么形状的呢？出示皮球：耶，猜对了。是小皮球。（出示小皮球）你们喜欢它吗？它长得怎么样啊？今天，圆又圆的小皮球想请你们来拍一拍它呢？二、玩皮球，体验与理解儿歌内容。拿出皮球箩筐：章老师已经给你们准备好了皮球，上来吧，每人拿一个。大家拍一拍，玩一玩，看看你拍皮球的时候，皮球会怎么样呢？幼儿自由玩皮球，师巡回拍球引导。（引导幼儿体验“拍一拍跳一跳、拍得重跳得高、拍得轻跳得低”的现象）师：哎呀，小皮球累了，咱们把它送回家吧。小结提问：你发现了什么？拍一拍球就会怎么样呢？那拍得重球就会跳得怎么样？拍得轻呢？原来你们都发现了“拍得重球就会跳得高，拍得轻球就会跳得低”的小秘密。那我也来拍一拍，请你们看看是不是和你们说的一样啊。教师示范拍球，边说边拍，引导幼儿观察。师：刚才玩皮球的时候你们高兴吗？高兴的时候你们会怎么样呢？(哈哈笑、拍手笑等)三、学念儿歌，用动作和语言表现儿歌。1、教师示范朗诵：师：老师把你们刚才玩球的过程编成了一首儿歌，题目就叫《小皮球》，我们来听一听。（引导幼儿安静倾听）师：真有意思，玩球还可以编成儿歌呢！你们也来念一念好吗？2、师幼一起念儿歌。（师带、幼儿齐念、对念、结合动作表演念等。）3、集体表演儿歌。四、游戏《皮球》，提升巩固儿歌。1、师当拍皮球者，幼儿当皮球，边念儿歌边做游戏。拍得轻幼儿就跳得低，拍得重幼儿就跳得高，游戏两次。师：你们呀就是儿歌里的小皮球，老师是拍球的人，咱们一起念儿歌，当念到“拍一拍挑一挑”的时候，大家就都跳起来，当念到“拍得重跳得高”时，大家要跳得——高，当念到“拍得轻跳得低”的.时候，大家要跳得——低。真能干，我们来试一试。2、个别幼儿扮演拍皮球者，其他幼儿当皮球，游戏一次。3、客人老师当皮球，幼儿当拍球者游戏一次。师：我们问问客人老师，她们是不是也想玩这个游戏呀？（幼问）太好了，我们伸出小手和她们握一握交个朋友吧。那我们小朋友现在就来当拍皮球的人，让客人老师当皮球，我们来做游戏吧。不过客人老师说了，我们小朋友在做游戏的时候别忘了找到她们的眼睛，还要不轻也不响地把儿歌念出来，这样，她们才会开心地和我们一起做游戏呢。来我们试一试。五、课后延伸小皮球真可爱，我们小朋友肯定还想和它一起玩了。小皮球呢也想和小朋友一起玩，那别忘了平时去拍一拍它哦。附儿歌小皮球小皮球，圆又圆，拍一拍，跳一跳。拍得重，跳得高，拍得轻，跳得低，乐得大家哈哈笑。皮球的分类分真皮球，橡胶球、Pu球和PVC球。真皮球是一种材质的球，适合在木地板上打，具有弹性好的特点，真皮球清洁时请勿用湿布擦拭，并要存放在阴凉干燥的地方，以防发霉。小班教案篇2教学目标：1、通过活动理解故事内容。2、学习短句“咚咚咚，请问这是xxx的家吗？”3、让幼儿感受大老鼠和小老鼠的友情。教学重难点：能理解故事内容，让孩子通过简单重复的对话，在愉快的情绪中学习礼貌用语。教学准备：五间由大到小的房子，大象、小熊、小羊、小鸭、小老鼠的图片，大老鼠手偶，礼物一份，幼儿礼物、音乐教学过程：（一）谈话导入师：小朋友们快看，李老师今天给你们带来了什么呀？（房子）哦，是房子。今天，李老师就给你们讲一个发生在房子里的故事，我们一起来听一听。（二）新授故事1）教师有感情的讲故事（故事先讲到这里）2）教师提问师：宝宝们大老鼠有没有找到小老鼠啊？（找到了）这个故事有一个好听的名字，就是《大老鼠找小老鼠》，（请两名幼儿说说）我们一起来说说。（二）巩固故事内容1）师：宝宝们这是第一间房子（教师指大象的房子），这是谁的家呀？（大象）大老鼠是怎么敲门问的呀？谁来学一学？哦，大老鼠真有礼貌，我们一起来学一学好不好，小手伸出来，咚咚咚，请问这是小老鼠的家吗？（教师做敲门的动作轻声带领幼儿说：咚咚咚，请问这是小老鼠的家吗？）大象是怎么回答的呢？谁来学一学？不是不是，小老鼠的家在里面呢！（教师边做动作边带领幼儿一起说）2）师：这是第二间房子，这是谁的家呀？（小熊，（教师翻图片）大老鼠是怎样敲门问的？（教师做敲门的动作轻声带领幼儿说：咚咚咚，请问这是小老鼠的.家吗？）小熊摇摇头是怎