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大班教案

【优选】大班教案6篇作为一名教学工作者，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的大班教案6篇，欢迎阅读与收藏。大班教案篇1【活动目标】1、发展幼儿的躲闪跑能力。2、培养幼儿的注意力和观察力。3、激发幼儿对民间游戏产生一定的兴趣。4、体验合作创编游戏的乐趣。5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。【活动准备】沙包若干。场地布置。【活动过程】1、复习民间游戏“丢手绢”，在玩“丢手绢”的游戏中引出活动材料。2、引出沙包，介绍游戏。教师讲解游戏重点，幼儿俩俩合作，各站一头，其中一人向对方扔沙包，被扔者应尽量避免被扔到沙包，没砸到者就拿起沙包反扔过去，若被沙包砸中者，就为输者，游戏重新开始。集中，讲解游戏中的不足点，游戏再进行一遍。难度加深，三人一组，两头个站一人，中间站一被扔者，沙包在谁的.手里，中间人脸就看谁，若中间人被沙包扔中，两人交换，游戏重新开始。集中讲解，再次练习。3、游戏：“踢沙包”沙包宝宝和我们做游戏感觉都累了，让我们一起把沙包宝宝送回家吧，用脚踢沙包回家。【活动反思】本次活动通过幼儿及家长的共同参与，完成了基本教具沙包的准备工作，即弥补了园内玩具不足的现状，又在某种程度上让家长了解到孩子在园的一些活动，有助于促进家园交流。活动一开始，材料的投放工作（在安全有序的条件下）也让孩子参与，，符合“生活即教育”的思想。到活动结束的“打扫战场”也都有孩子参与其中，他们愿意干而且快乐着。教育工作也是一份良心工作，与能力有多高关系不很大，只要你愿意去做，没有做不好的事。大班教案篇2活动目标：1、通过图谱故事的帮助，感知乐曲ABA的结构。2、用肢体动作随旋律表现乐曲中的情绪变化和游戏情境。3、积极参与欣赏活动，。活动重点：体验音乐活动带来的乐趣，结合图谱，分辨乐曲ABA的结构。活动难点：用肢体动作随旋律表现乐曲中的情绪变化和游戏情境。活动准备：1、剪辑好的《森林狂想曲》音乐。2、自制图谱，小鸟、精灵、青蛙的图片。3、森林背景图。活动过程：一、导入活动，出示森林背景图，倾听前奏。1、师：“清晨，天还朦朦亮的时候，早起的小鸟们已经开始觅食歌唱，小昆虫们也起床梳理打扮了，清清凉凉的山林里，一个个的小身子在花丛中、树梢间、溪流边晃动，听，它们是谁？”（播放前奏）2、提问：“你听到了谁的声音？”幼儿：喜鹊、黄鹂、杜鹃、八哥……二、完整欣赏，初步感知乐曲欢快的性质。1、师：“小动物们被那些早起的声音叫醒了，它们会做什么呢？让我们听着音乐想一想。”（播放全曲）2、提问：“听了音乐你觉得小动物们会做什么?”幼儿：松鼠、猴子会爬上爬下。幼儿：黄鹂鸟在枝头唱歌。幼儿：小动物们做游戏。幼儿：狮子、老虎比摔跤。三、结合图谱，分段欣赏，了解乐曲的结构和性质。（一）倾听A段音乐，引出小动物们参加聚会的情节。1、倾听A段音乐，引出小动物们参加聚会的情节。师：“我们来听第一段音乐，听完之后告诉我，给你什么感觉？”（播放A段音乐）提问：“听了这段音乐你有什么感觉？”（跳跃的，轻松、快活的）”2、听音乐，看图谱，鼓励幼儿用不同动物出发的动作有节奏表现A段音乐。师：“现在你就是小动物，请摆好一个动作准备出发咯。（出示图谱）（播放A段音乐）3、结合图谱，分辨乐句，提出随乐句更换动作的要求。提问：“这段音乐有几个乐句呢？你是怎么知道的？”（二）、倾听B段音乐，感受乐曲的高潮部分。1、倾听音乐的变化。师出示图谱：“听，这里的音乐和刚才一样吗？”（出示图谱）（播放B段音乐）提问：“听着这样的音乐你心里感觉怎样？”（高兴，激动、热闹、开心）小动物都来了大森林变得怎么样了？（特别热闹了）2、发散思维，模仿动作。提问：“在这么热烈、高兴的音乐里大家可以做什么呢？”（爬山、滑梯、跳舞、唱歌）跟着音乐学学小动物跳舞（玩滑梯、爬山）的样子？（播放B段音乐）3、提升动作，请一幼儿上来示范自己随乐表现的动作。师：我发现这个小动物是听着音乐跳舞的，我们请她带大家跳起来，舞起来，一起表现心中的喜悦吧。（播放B段音乐）（三）、倾听A`段音乐，发现和A段的异同。师：“美妙的歌舞引来了更多的朋友，猜猜还有谁会来呢？大家摆好动作，继续出发吧。（播放A段两个乐句）提问：“这里的音乐和哪段音乐是一样的？”（出示图谱）“一模一样吗？”“哪里不一样了？”（四）、倾听A`段音乐，突出乐局结尾时的结束音。1、引出回家的情节。师：游戏好玩吧，可是小精灵提醒大家天黑之前要记得回家哦。（出示图谱）（播放A``段两个乐句至尾奏）幼听音乐跳回位置：“夜幕降临了，小动物们慢慢进入梦乡，森林里又恢复到夜的平静。”2、发现乐局结尾时的结束音。提问：“这段回家的乐曲还有一个很特别的地方，你发现了吗？”四、完整地播放音乐，幼儿跟随音乐做游戏。1、感悟音乐，动作表达。结合图