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大班教案

作为一名老师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的大班教案8篇，欢迎大家分享。大班教案篇1【活动目标】1、观察、感知作品的着色特点，感受作品的色彩美。2、尝试运用点彩的方法创作一幅作品。【活动准备】素描纸、水粉笔（小号）、水粉色、调色盘、洗笔桶；彩砂纸、油画棒。【活动提问】1、画家在这幅作品中画了什么？2、画中的物体是怎么画出来的？3、这幅作品带给你什么感受？【活动重难点】重点：1、感知画面中物体的轮廓是直接用色彩表达的。2、画面中的色彩效果是用各种纯色的小点混合形成的。难点：用大小均衡的色点有规律地排列出所描绘物体的轮廓，并且表达出物体之间的区别，对幼儿来说存在一定的困难。在创作过程中，教师既要提醒幼儿注意色点的排列顺序，又要提醒他们注意各物体的色调构成以及它们之间对比色的运用。【活动过程】1、欣赏作品。（1）引导幼儿欣赏画面内容。引导重点：在没有轮廓线的情况下分辨出画面表达的内容。①你在这幅画中看到了哪些内容？（有树，有太阳，有花，有草地……）②你觉得这是一幅表现什么的画？（这是一幅风景画，这是一幅画太阳下山的画。）教师提示：这是法国画家修拉的作品《落日的风景》。（2）引导幼儿感知作品创作的技法。引导重点：观察作品的笔触和组合排列规律，感受点彩画的绘画风格。①这幅画与我们平时画的画有什么不同？（画上面有好多小点点，是用点画出来的。）②这幅画远看和近看一样吗？有什么不同？（近处看有点模糊，远处看清楚；在近处看到的是小方点点，在远处看是画。）教师提示：近看全是用点组成的，没有线条和大的色块，远看可以见到完整、具体的形象，这样的画就叫做点彩画。③点彩画和平时混合颜色画的画效果有什么不同？谁的色彩更强烈，更醒目？（点彩画的色彩更强烈，也更好看。）④这些彩色的点是怎么排列的？（一上一下，一个挨着一个排队画的；小点点是有规律排列的。）教师提示：逐步引导幼儿仔细观察太阳、树、土地等内容各是按照怎样的规律排列的，如太阳光的点是向四周发散的，树的点是按生长方向排列的，并且示范杂乱的笔触会产生什么效果，使幼儿理解无规律的笔触就什么也看不出来了。（3）讨论。①画面中运用最多的是哪种颜色，给你什么样的感受？（黄色最多，给人温暖、阳光、漂亮的感觉。）②画中的“树”是用哪些颜色来表现的？太阳呢？草地呢？（树有绿色、红色、桔色、蓝色，太阳是用黄色画的.，还有点儿粉色和蓝色，黄色有深有浅；草地是用绿色、红色、黄色、桔色、蓝色、粉色画的。）③画家为什么不像我们用一种颜色来画呢？（这样用很多颜色来画才漂亮。）教师提示：多种颜色一起使用来画一个物体，可以使这个物体的色彩更加丰富，不同的物体用不同的色调来表达，可以使画面中的内容更清楚和富有变化。2、创作。①创作引导，主要让幼儿体验点彩的绘画方式。教师：点彩画是一种非常有意思的画法，你也学着用“点彩”的方法画一幅属于你自己的画吧！询问个别幼儿，帮助其建立自己的想法。②幼儿创作，教师个别指导。提醒幼儿用有规律的点构成画面，注意色彩的丰富与变化，不用线条和大面积的色块。强调不同物体之间要用不同色调来加以区别。3、作品评价。①欣赏色点排列有序、轮廓清晰的作品。②欣赏色彩既丰富又有变化的作品。③说说你最喜欢哪些作品？原因是什么？幼儿园大班美术教案《落日的风景》大班教案篇2活动目标：1、在游戏活动中归纳、总结、学习6的组成。2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。3、发展动手操作能力及多维度思维能力。活动准备：教具：稻田背景图一张，木珠做成的虫子一条，刀笔一只，记录卡一张，练习卡片若干。学具：木珠做成的虫子若干，记录卡人手一份，刀笔人手一份。活动过程：1.老师扮演蜻蜓妈妈，幼儿扮演蜻蜓宝宝师：我是蜻蜓妈妈，你们都是我的蜻蜓宝宝，现在我要带你们去稻田捉害虫，好吗?来，出发啦!(小蜻蜓音乐起，幼儿学教师做小蜻蜓飞的动作。)教师带领幼儿进场后转一圈坐在位置上。2.无意间发现虫子。师：(出示稻田图)呀，这块稻田真漂亮，黄灿灿的稻子长的多好呀!师：咦!这边的稻子怎么怎样乱?(有虫子)师：让我们来看看到底怎么了，(出示隐藏在稻田里的害虫)原来是虫子在捣乱。3、认识虫子。师：这条虫子长的怎么样?(长长的、有一个个圆圈、一节一节的……)师：这条虫子一节一节的，有几节?用数字“几”来表示?我们就叫它“六节虫”。(教师出示数字“6”贴在黑板上)师：“六节虫”很厉害，大家想一想用什么办法来对付他们好呢?幼儿讨论回答。老师小结：刚才小朋友想得办法真多，现在妈妈就来教你们怎样消灭“六节虫”。4、学习捕虫本领。师：(教师拿出灭虫武器——刀)这是消灭“六节虫”的专用武器，看我的。(教师用刀将虫子一分为二)师：我的刀砍在虫子的那里?把虫子分成了几段?(两段)