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中班教案

实用的中班教案锦集【9篇】作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的中班教案9篇，欢迎大家分享。中班教案篇1教学目标：1.学习用双手合成漏斗形将橡皮泥搓锥形的方法。2.体验泥工活动的乐趣。3.能大胆的进行捏、搓、压橡皮泥教学准备：橡皮泥、泥工板、自制“萝卜地”小白兔和大灰狼的头饰、各种颜色实物萝卜各1个教学过程：1.教师以自编小故事出示实物萝卜，引起幼儿的兴趣。“小兔一家今天去萝卜地里拔萝卜了，兔妈妈拔了个红萝卜，红眼睛拔了个白萝卜，长耳朵拔了个青萝卜，短尾巴拔了个水红萝卜……大灰狼发现了之后……”2.教师请幼儿观察各种萝卜，说说萝卜的.外形(锥形)及主要构成(萝卜的身体和萝卜叶子)3.教师出示范例，示范制作步骤。⑴.先做萝卜的果实，搓成圆圆的一条。⑵.双手合成漏斗形搓成锥形。⑶.在顶部用食指压出一个小坑。⑷.搓成一个大大的圆，然后把它压扁，做成叶子。⑸.把“叶子”粘在小坑里。⑹.把制作好的萝卜“种”在“萝卜地”里。4.幼儿制作，教师重点指导幼儿双手合成漏斗形搓成锥形。5.制作结束，幼儿把做好的萝卜“种”在“萝卜地”里后评价作品。“第二天早晨，兔妈妈带着兔宝宝去拔萝卜了，看到各种颜色的萝卜可高兴了，红眼睛说：‘我最喜欢……因为……’，长耳朵说：‘我最喜欢……因为……’，短尾巴说……”6.活动结束“小朋友们帮小兔种了那么多的萝卜，真棒，那我们一起去洗洗小手，喝水歇一歇吧!”中班教案篇2活动重点：在观察图片和教师的提问中，尝试说出小动物的话语，并用简短的句子描述动物过冬的方式。活动难点：感受散文的优美。活动准备：1、小熊、大雁、绵羊和小蚂蚁的图片各一张。2、冬天景色的图片一张。3、幼儿用书、教学挂图。活动过程：一、教师边指图讲述散文，幼儿倾听并感受散文的优美。1、教师出示冬天景色的图片，引出活动。2、教师：小朋友们，我们来看一看，这图片里是什么季节呀?教师总结：这里的`图片啊是冬季，看一下这里的的景色，都是白白的一片呢。3、教师分别出示小熊、大雁、绵羊和小蚂蚁的图片各一张，教师边演示图片，边朗读散文。二、鼓励幼儿回忆散文中小动物说的话。1、教师：刚刚老师都的散文中都出现了哪些小动物呀?教师总结：散文中都出现了这些小动物，有：小熊、大雁、绵羊、还有小蚂蚁。2、教师：在老师刚刚读的散文中，小熊说了什么呀?教师总结：小熊说：“冬天呀，就是在洞里美美地睡一觉，等到春风吹来的时候，在醒来找东西吃……….”3、教师依次向幼儿提问：大雁、绵羊、和小蚂蚁各自都说了什么呢?4、教师：你知道它们为什么会对冬天有这样的感觉呢?教师总结：因为这些小动物呀，是它们各自过冬的方式，到了冬天的时候它们也要冬眠的哦。三、幼儿跟随教师共同朗读散文，发现语言中的叠词。1、教师：我们一起来说一说这篇优美的散文吧!感受一下散文的优美。(在幼儿跟读散文的过程中，教师在有小动物说话的地方用留白、等待的方法让幼儿自己尝试念散文。)2、教师让幼儿理解并用动作表现“美美地、厚厚的”。3、教师提问。①教师：小熊美美地睡一觉是什么样子的呢?(让幼儿用动作表现出来。)②教师：那你们想一想，绵羊穿上厚厚的毛大衣是什么样子的呢?(让幼儿用动作表现出来。)4、教师引导幼儿发现语言中的反复性。教师：你们发现这些小动物们说的话有什么地方是一样的吗?(幼儿发现“冬天呀，就是……..”的句式，并描述小动物们说的话。)四、引导幼儿翻开幼儿用书，进行自主阅读。体验散文的优美。1、提出阅读要求：(1)安静阅读，认真仔细地观察画面。(2)看完后把你看到的说给大家听。把它读出来。(3)教师：你们觉得这篇散文给你们的感觉是什么样的呢?你们觉得这个冬天很冷吗?教师：小朋友们，放学后，我们可以读一读这篇散文，感受一下散文的优美，也可以一起读给你们的爸爸妈妈。中班教案篇3【活动目标】1、认识红、黄、蓝、绿四种不同颜色的Didi鼠，并尝试按颜色进行归类。2、乐于和同伴一起活动，初步感受活动的有趣和快乐。3、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。4、能与同伴合作，并尝试记录结果。【活动准备】教具：红、黄、蓝、绿色的鼠模型各3个，彩色积塑红、黄、蓝、绿色各1个。学具：红、黄、蓝、绿色的鼠模型各3个，彩色积塑红、黄、蓝、绿色各1个，《活动用书》、，笔，白板。【活动过程】1、认识Didi鼠的外形与颜色教师用高兴的口吻说：“今天，有许多可爱的小动物和我们一起来上幼儿园了。”（出示Didi鼠）“他们的名字叫Didi鼠。现在，他们就在你们的学具盒里！”师：“我们向每一只Didi鼠问个好吧！”请幼儿打开学具盒，把Didi鼠朋友请出来，向每一只Didi鼠问好。请幼儿自己说一说Didi鼠的颜色，教师再和幼儿一起认识不