中学校本培训总结.docx

2022中学校本培训总结中学校本培训总结总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价从而确定成果得到阅历找出差距得出教训和一些规律性相识的一种书面材料它能够给人努力工作的动力让我们一起来学习写总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是我收集整理的中学校本培训总结仅供参考欢迎大家阅读。中学校本培训总结1校本培训是一种以学校为单位面对全体老师的一种学习方式。其主要学习内容就是以满意老师的要求和学校的教学大纲为中心以提高老师的业务水平和教化教学实力为手段的一种培训方式。对中小学老师进行校本培训是一种能够有效提高他们专业水平和业务实力行之有效的且相对简单操作的老师再教化模式。但如何确保学校校本培训的高水平运行？如何促进学校校本培训可持续发展？我校近几年来就此做了一些有益的尝试。一、安排制定多元化制定安排是校本培训的一个重要环节是校本培训能否持续进行的一个重要前提。我校制定的校本培训安排着眼于学校、教研组（备课组）、老师三者的发展。在学校的发展上我校对校本培训的课程、老师的学时、学校的投入等都做了详细规定具有较强的可行性。在教研组（备课组）的发展上我校制定了《xx中学教研组、备课组安排标准格式》要求包含教材分析、学情分析、教学目标、提高质量措施、活动支配等内容对集体备课、听课评课、专题研讨等活动的支配要做到“五定”即定时间、定地点、定内容、定主讲、定人员。在老师个人的发展上我校实施青年老师建立了“导师帮扶”制要求具有中级以上职称、业务实力强、有丰富教学阅历的老师担当导师担负起培育青年老师的重任并对被帮助的青年老师提出了“三年立足、五年合格、十年出特色”的整体目标。我校多次获市、县校本培训工作先进单位。二、培训内容主题化自20xx年省教化厅颁布《xx省深化一般中学课程改革方案》以来我校的校本培训内容始终围绕“深化新课改下老师素养的要求”中心结合上级要求和学校老师发展规划将培训内容专业化、主题化分层分批推动。一是广泛邀请邀请省内外的各级专家、特级老师来校作讲座从专业层面开展了新课程通识培训、学科素养培训、校本课程开发培训、教学技能培训、班主任工作培训、导学案开发培训等。二是大力推动老师外出进行深化新课改培训安排尤其是对青年老师在政策上赐予倾斜老师培训回来后要为其他老师介绍培训的主要内容、主要精神和课改前沿的理论学问。三是开通老师博客网用先进的网络拓宽了老师的视野武装了老师的头脑。现代化的网络资源对我校的校本培训工作发挥了主动的作用同时有大量老师的教化教学成果在网上沟通促进了老师素养的提升。通过系列主题培训学校老师对新课改的相识到位校本课程开发实力增加课堂教学效率得到进一步的提高。20xx年我校顺当通过首批xx省二级一般中学特色示范学校评估。三、培训对象团队化老师成长得快必需要有一个优秀的团队这个团队应当是在共同愿景的指引下上下同欲、坦诚相待、相互信任、充分授权、以心换心步调一样向前进保障目标的顺当实现。在校本培训中我校充分利用本校老师资源主动开展同伴互助活动有力地促进了老师专业发展。一是着力集体备课形成团队合力。20xx年我校起先课堂教学改革实施导学案教学为此我们提出“着眼课堂高效、着力集体备课”的团队合力工作思路实施集体备课“五定”方案（“五定”：定时间、定地点、定主题、定主讲、定初步学案）每周各科定时间定地点组织老师集体备课每周确定一个中心发言人。中心发言人可以提出自己在备课期间所遇到的怀疑问题让大家共同探讨每个老师可以提出自己教学中的疑难问题大家一起磋商实现同伴互助共同提高。二是严格听评制度互学取长补短。推动课堂改革课堂教学是关键管理制度是保证。我校对老师的听评课提出如下详细要求：①听课者要先了解教材内容要求听课过程有记录包括课堂评价或教学建议等；教研组长（备课组长）听课后要组织本学科老师进行评课、议课活动并将评议课总结反馈至教研处。②随机听课和集体听课交互进行领导班子成员随机推门听课每周至少一节；学校教研处组织各教研组（备课组）面对全校甚至其他兄弟学校推出公开观摩课每个老师每学期公开课不少于1次实行上课老师自评、教研组长（备课组长）点评教学主管行政总结的方式。三是实施导师工程拜师结对共进。我校实施“导师工程”组织新老老师签订“师徒帮带合同书”的“拜师制”青年老师在老老师指导帮助下学习教化学、心理学等方面教化理论学问完