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《常见的天气系统——锋与天气》教案

作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的《常见的天气系统——锋与天气》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《常见的天气系统——锋与天气》教案1一、教学目标【知识与技能】1、能说出气团与锋的概念，能够判断冷锋和暖锋。2、会说明锋面特征和锋面移动对天气的影响。【过程与方法】1、通过读图分析冷锋过境前、过境时和过境后可能出现的天气状况，提高空间想象能力和分析地理问题的能力。2、通过对锋面系统的分析，学会分析现实生活中与锋面有关的天气变化。【情感态度与价值观】激发探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度，提高地理审美情趣。联系我国的天气现象，能将所学知识用于实际，服务于社会。二、教学重难点重点：锋的组成与分类。难点：冷锋特征及其对天气的影响。三、教学过程环节一：导入新课运用设置情境导入法，通过分享“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”让学生描述该诗句描绘了怎样的场景，通过学生的不同描述，引导学生思考“为何会在一夜之间白雪皑皑？这种天气现象是怎么形成的呢？”让学生带着问题进入新课。环节二：新课讲授1、锋面的'定义教师指导学生阅读教材，提问学生。【问题】（1）什么是气团？根据温度的差异可以分为哪两种？（2）什么是“锋面”、“锋线”、“锋”？（3）回忆冷暖气团的性质，想想冷暖气团相遇时会怎样运动？【学生活动】大范围空气叫做气团。根据温度的差异可以分为冷气团和暖气团。锋面与地面的相交的线叫锋线，锋面和锋线统称为锋。【教师总结】（1）水平方向上温度、湿度等物理性质分布比较均一的大范围空气叫做气团。根据温度的差异可以分为冷气团和暖气团。（2）锋面就是冷暖气团的交界面，锋面与地面的相交的线叫锋线，锋面和锋线统称为锋。（3）冷气团密度大而重，在锋面的下面；暖气团密度小而轻，在锋面的上面。2、锋的分类【问题】按照气团主导地位的不同，锋有哪些分类？（在锋面移动过程中，根据冷暖气团所占的主次地位的不同，可以将锋分为冷锋、暖锋、准静止锋等类型）【过渡】那冷锋又有什么特点，我们接下来重点探讨。3、冷锋通过画示意图，讲解冷锋的锋面天气及对我国天气的影响。【问题】什么是冷锋？【学生回答】冷锋是冷气团主动向暖气团移动的锋。当冷气团主动移向暖气团时，较重的冷气团插入暖气团下面，暖气团被迫沿锋面抬升，暖气团在被迫抬升过程中不断冷却，水汽易成云致雨。【教师总结】冷锋在天气图上用直线加三角符号表示。锋面前进的方向是锋前，反之为锋后。【过渡】冷锋过境对天气有什么影响呢？【问题】（1）过境前本地区受什么气团控制？气压、气温是怎样的？形成怎样的天气？（2）过境时有哪些天气现象？（3）过境后本地区本地区受什么气团控制？气压、气温是怎样的？形成怎样的天气？【学生回答】（1）过境前暖气团控制当地，气温高，气压低，天气温暖晴朗（2）冷锋过境时，冷暖气团相遇，较重的冷气团插入暖气团下面，暖气团被迫沿锋面抬升，暖气团在被迫抬升过程中不断冷却，出现阴天、降水、刮风、降温等天气现象，若暖气团水汽含量大，可能会出现雨雪天气（3）过境后当地受冷气团控制，气压升高，气温和湿度骤降，天气转晴【教师总结】冷锋过境会导致气温降低，气压升高，带来雨雪天气。过境后气压升高，气温和湿度骤降，天气转晴。环节三：巩固提高【问题】冷锋在我国一年四季都有，大家能说说有哪些影响吗？【教师总结】北方夏季的暴雨；北方冬春季节的大风或沙暴天气；冬季爆发的寒潮；一场秋雨一场寒。环节四：小结作业根据冷锋的学习思路预习暖锋。四、板书设计《常见的天气系统——锋与天气》教案2一、教学目标【知识与技能】1.说出气团和锋面的概念和类型2.描述锋面特征和锋面移动对天气的影响【过程与方法】1.通过阅读锋面示意图，提高空间想象能力和分析地理问题能力2.通过锋面系统的分析，学会分析现实生活中与锋面有关的天气变化【情感态度和价值观】通过本课学习，培养学生理论联系实际的能力。二、教学重难点冷锋和暖锋的特点及对天气的影响。三、教学过程(一)导入新课天气是人们经常谈论的话题，因为天气与人类息息相关，例如：宋·赵师秀的《约客》一诗中对江南风景的描写“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。”我国古代谚语“一场春雨一场暖、一场秋雨一场寒”;流行歌曲“阳光总在风雨后”等等。都是对不同天气现象形象生动的描写。今天老师就和同学们一起说天气、谈天气、学天气。播放20xx年9月26日的.《天气预报》片段[问题引领]1.天气预报主要预报的是哪些天气要素?2.在天气预报中，我国东部大部分地区将会有哪些天气现象?(视频中天气图)3.我国西南地区持续阴雨的现象是如何形成的呢?(视频中天气简易图)教师小结：因为受不同天气系统的影响或处于天气系统的不同部位，