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《积木组合》教案

《积木组合》教案（通用13篇）作为一名教师，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的《积木组合》教案，欢迎阅读与收藏。《积木组合》教案1活动目标：1、观察不同形状的积木，感受不同积木带来的有趣组合。2、用写生画形式大胆勾画积木组合。活动准备：积木若干画笔画纸相机活动过程：一、出示积木以及积木组合进行观察讲述1、出示积木，请幼儿思考：画积木我们应该怎么画？2、出示积木组合，请幼儿思考：积木组合之后我们该怎么画？二、幼儿作画1、幼儿通过观察之后对做观察到的现象进行描绘：（1）教师引导幼儿从形状、大小、积木的摆放位置进行描绘。（2）对于观察能力较薄弱的幼儿进行适当的'示范和指导。2、鼓励幼儿将自己所看到的内容进行描绘，培养幼儿的自信心。三、评价作品1、教师挑出作品较为贴近实际的作品请幼儿讲述实物和作品之间的相似和差异。2、幼儿传看优秀作品对比自己的作品后尝试说一说自己需要改进的地方。四、教师小结请幼儿欣赏大师级优秀的写生画作品，再次感受美术作品的空间感、层次感等。《积木组合》教案2【活动目标】1、能在规定大小的积木上画线条画，注意画面的布局与线条的流畅性。2、尝试用多种颜料在线条里涂色，能独立完成作品。【活动准备】方块积木人手一块，记号笔，棉签，湿毛巾，颜料。【活动过程】一、引题激趣。师：我们平时都在纸上画画，今天呀老师带来了好多积木哦，猜猜看我们能在积木可以用来画画吗?今天我们要在积木上画画哦，你觉得可以怎么画呢?(引到线条画)我们可以用到什么工具呢?(引出记号笔、颜料)二、出示范画。师：今天老师带来了很多好看的图画，我们一起来欣赏一下吧。(教师出示事先做好的`范画，和很多优秀幼儿作品，拓展幼儿的想象和思维)师：我们可以画小动物，旁边画一些小花小草装饰物，也可以画房子等风景类的，你可以把你想到的都画上去，不过请注意要根据积木得大小来画里面的内容，不要画得太大也不要太小了。三、教师示范。1、教师简单做示范，不需要全部画好，重点引导幼儿注意画面的布局与线条的流畅性。2、教师提出操作要求：第一、根据积木大小选择你画的大小，不要太大也不要太小。第二、两面都要画，先全部用记号笔画好，第二面再涂色，涂色后不要翻过来。第三、涂色时注意不要碰到记号笔的地方，一种颜色用一根棉签，颜色不要混在一起了。第四、材料放在中间大家一起用的，学会谦让与等待。四、幼儿作画，教师巡回指导。五、作品赏析。《积木组合》教案3活动目标：1、引导幼儿看图理解图意。2、教育幼儿同伴之间要友好相处。3、学习短句：“请你给我一块积木，好吗？”4、培养细致观察和较完整表述能力。5、引导幼儿在图片中学习，感悟生活。活动准备：图片活动过程：一、导入部分师：（出示图片）今天，老师给小朋友带来了一幅图片，请小朋友看一看图上有谁？（我们给他们取个名字：一个叫红红，一个叫冬冬）他们在干什么？二、看图学短句师：这两个小朋友在玩积木，看看红红搭的是什么？她搭好了吗？你知道她问冬冬什么？（放录音）师：红红是怎么说的？你们会说吗？（幼儿集体说几遍）三、听故事，理解图意师：红红和冬冬真是有礼貌的好宝宝，我们一起来听听他们是怎样记的。（教师讲述故事一遍）四、总结师：红红没有积木，她没有去抢别人的'，她是问别人借的。我们小朋友以后没有玩具玩，也可以向别人借，借到东西还要说“谢谢”，会懂得谦让人，做个人人喜欢的好孩子。活动反思：《搭积木》活动主要是让幼儿知道与小朋友游戏时也要使用礼貌用语，友好地玩游戏。孩子们现在已经熟悉幼儿园内的生活了，玩玩具并不陌生，可是总有孩子出现争抢玩具的现象，通过本次活动，孩子们学会观察图片，并能用简单的词汇讲述图片内容，知道与小朋友游戏时也使用礼貌语言，友好地玩游戏。重点提醒了幼儿使用“谢谢！”“别客气！”“请你给我…好吗？”等短语和别人交往。《积木组合》教案4[活动名称]积木基础造型拼搭[活动目标]通过让幼儿有目的地拼搭动物、房子、交通工具等，锻炼幼儿的精细动作和手眼协调能力，营造幼儿团结友爱，和谐相处氛围；启发幼儿发散思维，培养幼儿观察力。[活动模式]室内活动。[活动教具]四套“巧虎奇趣积木组”。[活动歌曲]搭积木儿歌。[活动过程]一、介绍积木组：H形积木5个，梯形积木1个，扇形积木1个，圆柱形积木四个，推杆一个，绳子两条。二、基础造型拼搭1、搭小猫：①一个红色H形积木作底座，一个H形小猫头像积木跨放上方；②一个绿色H形积木作底座，一个H形小猫头像积木跨放上方；③在小猫头上积木上方放一个圆形积木。（小猫顶球）2、搭小狗：①一个红色H形积木作底座，一个H形小狗头像积木放上方；②一个绿色H形积木作底座，一个H形小狗头像积木放上方；③在小狗积木头上放一个小球。（小狗顶球）3、搭小象：①一个蓝色、一个