《白洋潮》教案.docx

《白洋潮》教案

作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的《白洋潮》教案，希望对大家有所帮助。《白洋潮》教案1教学目标1、朗读课文，落实字词，理解文意，熟读成诵。2、品析课文，引导学生领略白洋潮景色的壮丽之美。3、欣赏课文，指导学生揣摩作者写景笔法之妙。学习抓住景物的特点进行多角度描写的手法。教学重点在初步朗读的基础上，学习作者比喻写景的方法。教学难点品析课文，学习从不同角度描绘景物特点的方法。教学过程一、布置预习1．布置学生先自行利用课后注释与工具书，标识字音、字义、特殊句式。将文章读通顺，初步感受文章内容。2．让学生分成探究小组查找有关白洋潮和钱塘潮的资料。二、导入新课同学们，我们先一起来欣赏一下白洋潮水的景致！我们欣赏了美景后，你有什么感受呢？是啊，壮丽的白洋潮吸引了多少人为之而摧眉折腰，古往今来，无数文人墨客，挥毫泼墨尽情描绘，也写不尽它的俊美。而明末清初的文学家张岱就以其精妙的笔法为我们揭开了白洋潮的面纱，下面就让我们随着作者张岱的笔端，去感受那气势宏伟的白洋潮。（板书课题及作者）三、初读课文积累词句理清思路1．疏通课文（1）正音：戊（wù）遄（chuán）踵（zhǒng）擘（b）蹴（cù）镞（zú）飓（jù）辟（bì）礴（bó）龛（kān）赭（zhě）漱（shù）湫（qiū）（2）重点字词：故事：旧例。喧传：哄传。吊：哀悼。海塘：海堤。遄：急速。踵至：一个接一个来，踵，脚后跟。辟易：惊惧后退。礴：拍击。旋：很快。2．教师范读课文。四、研读课文,理清思路,揣摩文章,品味妙处.1、如此雄伟壮丽的奇景，文学家张岱却仅用了一百三十余字来描绘，且尽传其壮丽，其笔法令人不能不称奇。现在我们用欣赏的'眼光来审视评说课文的美（文字投影）：观察一个景物可以选择多个观察角度，描述景物也同样如此。那作者选择了白洋潮的哪些角度来进行描写？角度不同那景物又产生了哪些变化？请大家结合文章内容完成下表。（表格见教材P10）2、请同学们欣赏课文，说出课文的几个妙点来。展示幻灯片，提出学习任务。3、你觉得为什么作者仅用这一百三十余字就能如此.传神地为我们展现白洋潮壮丽的景致呢？五、布置作业1、有感情地熟读全文。背诵课文第三小节。2、整理本课的古汉语常识：字词及句式等。《白洋潮》教案2【学习目标】1、了解文学常识，积累文言字词。2、理解课文内容。3、学习作者运用比喻、正侧结合的写景方法。【学习重点】掌握字词，将课文译为现代汉语。【学习难点】品析课文，学习作者运用比喻写景的方法，学习从不同角度描绘景物特点的方法。说明：《白洋潮》是一篇精彩的游记。课文对于白洋潮来潮时不同角度的景致进行了细腻的描写，向我们展现了白洋潮的壮丽风光。文章写景生动，用词精准，有着一种特殊的艺术魅力，尤其是作者成功地运用了比喻、夸张等修辞手法和多角度的写景手法，更是令人赞叹。通过对它的学习，让学生逐步接触、了解我国古代的优秀文化，引起学生学习古代诗文的兴趣;同时也使学生感受到古代文学作品的美，初步了解我国古代散文取得的辉煌成就。针对初一学生学习文言文的特点，特将学习目标定位于:了解文学常识，积累文言字词，将课文译为现代汉语，学习本文写景的方法。【课时安排】一课时。【教学过程】一、导入新课。同学们，你们见过海水涨潮吗?好，我们一起来欣赏海水涨潮的`画面。(多媒体显示)同学们，看过这些美好的画面，你有什么感受呢?是啊，壮丽的白洋潮吸引了多少人为之而摧眉折腰，古往今来，无数文人墨客，挥毫泼墨尽情描绘，也写不尽它的俊美。二、配套练习。1、给加点的字注音：戊寅()遄()踵至()擘翼()蹴起()镞镞()飓风()辟易()礴()龛()赭()漱激()湫()2、需掌握的虚词：看之惊眩(代词，动词之后指事物性状)之岁岁如之(指示代词，这样)怒雷鞭之(代词，动词之后指事物)则飓风逼之(同上)从海宁而来(句中连接，表示行动)如百万雪狮蔽江而下(同上)而势欲拍岸而上(同上)旋卷而右(句中连接，表结果)浙江潮头自龛赭两山漱激而起(句中连接，表结果)《白洋潮》原文和译文原文：故事，三江看潮，实无潮看。午后喧传曰：“今年暗涨潮。”岁岁如之。庚辰八月，吊朱恒岳少师至白洋，陈章侯、祁世培同席。海塘上呼看潮，余遄往，章侯、世培踵至。立塘上，见潮头一线，从海宁而来，直奔塘上。稍近，则隐隐露白，如驱千百群小鹅擘翼惊飞。渐近，喷沫溅花，蹴起如百万雪狮，蔽江而下，怒雷鞭之，万首镞镞，无敢后先。再近，则飓风逼之，势欲拍岸而上。看者辟易，走避塘下。潮到塘，尽力一礴，水击射，溅起数丈，著面皆湿。旋卷而右，龟山一挡，轰怒非常，炮碎龙湫，半空雪舞。看之惊眩，坐半日，颜始定。先辈言：浙江潮头，自龛、赭两山漱激而起。白洋在两山外，潮头更大