《我的母亲》教材理解.docx
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《我的母亲》教材理解关于《我的母亲》教材理解[基础与积累]1、胡适是中国近代史上一位有深远影响的学者,请你课外查一查有关他的资料,并简洁地摘录在下面:2、给下列加点的汉字注音,文绉绉()眼翳()绰号()庶()祖母嬉()戏并补全成语:一()千金待人接()3、各用一个成语概括句意。(1)她们生气时便打骂孩子来出气,一面打,一面用尖刻有刺的话骂给别人听。()(2)没有一句话提到什么人,没有一个字提到这十天半个月来的气脸,然而各人心里明白。()[探究与体验]1、课文标题为我的母亲,而文章前三段只有我母亲也不准我和
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《我的母亲》教材理解课文研讨一、整体把握这篇文章是作者中年(40岁)时对自己人生历程的一段回顾写了自己童年至少年时代如何在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事。作者写童年写母亲饱含深情而行文又极其自然、质朴很好地表现了母亲那无比深挚的爱子之情和优秀的性格品质表达了自己对母亲的怀念和敬爱。全文的行文结构、内容组织大体是这样的:先写自己童年的身体、性格特点同时也表达了对童年往事的追念和惋惜之情(第1~4段)。开头写道:“我小时身体弱不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。我母亲也不准我和他们乱跑乱跳。
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最新《我的母亲》教材理解最新《我的母亲》教材理解[基础与积累]1、胡适是中国近代史上一位有深远影响的学者,请你课外查一查有关他的资料,并简洁地摘录在下面:2、给下列加点的汉字注音,文绉绉()眼翳()绰号()庶()祖母嬉()戏并补全成语:一()千金待人接()3、各用一个成语概括句意。(1)她们生气时便打骂孩子来出气,一面打,一面用尖刻有刺的话骂给别人听。()(2)没有一句话提到什么人,没有一个字提到这十天半个月来的气脸,然而各人心里明白。()[探究与体验]1、课文标题为“我的母亲”,而文章前三段只有“我母亲
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最新《我的母亲》教材理解[基础与积累]1、胡适是中国近代史上一位有深远影响的学者,请你课外查一查有关他的资料,并简洁地摘录在下面:2、给下列加点的汉字注音,文绉绉()眼翳()绰号()庶()祖母嬉()戏并补全成语:一()千金待人接()3、各用一个成语概括句意。(1)她们生气时便打骂孩子来出气,一面打,一面用尖刻有刺的话骂给别人听。()(2)没有一句话提到什么人,没有一个字提到这十天半个月来的气脸,然而各人心里明白。()[探究与体验]1、课文标题为“我的母亲”,而文章前三段只有“我母亲也不准我和他们乱跑乱跳”