《养成读报的好习惯》教学反思.docx

《养成读报的好习惯》教学反思

作为一名到岗不久的人民教师，我们要在课堂教学中快速成长，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，教学反思我们应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的《养成读报的好习惯》教学反思，欢迎大家分享。《养成读报的好习惯》教学反思1《养成读报的好习惯》这篇文章一共有7个自然段。阅读指导的重点应该聚焦于三、四、五自然段，让学生理解读报的.作用；学习读报的方法和技巧。我从网上找了一幅插图——一位身穿灰色西装，项系红色领带，右手拿着一份报纸，左臂提至胸前，面露喜悦神情，嘴微张的中年男子。他好像正在和家人谈论从报纸上获得的新闻；也好像正在和读此文的学生谈读报着迷而烧糊菜的事情，向学生津津有味地介绍读报的方法技巧……这幅插图为我组织学生开展阅读活动提供了“抓手”。我还安排了让学生联系生活实际说说：你最喜欢读什么报纸？你平常喜欢读哪几个栏目的文章？这样围绕读报这个主题，将读和说的实践活动有机结合起来，突出了语文能力训练综合化的特点。《养成读报的好习惯》教学反思2《养成读报的好习惯》是一篇紧扣“读报”的说明文。具体介绍了如何读报的正确方法，指出养成读报的好习惯的必要性，具有很强的感染力。备课时，我的思路是这样的：自学课文――整体感知――小组交流――指导解惑。在教学中，我注重和学生进行小组交流。探究交流一：认识三个问句。“报纸竟有这么大的魔吗？”“报纸上有什么东西这样令人着迷呢？”“报纸的诱惑了如此之大，怎可一日不读它呢？”，从学生的回答中知道：已养成读报的习惯了，从“上瘾”、“着魔”可看出。“着迷”、“像磁铁一样吸引人”，从“形形色色的消息，五花八门的知识”中看出来。报纸的诱惑力之大，促使我们天天读报。探究交流二：看报的“勤”和“会”。勤指经常、不间断；会指懂得、通晓。一个人如果勤于读报，非常自觉，又能掌握方法，合理安排，那就会带来良好效果——把握信息，不会落后于时代的进步和发展。报纸是千百万人终身的'良师益友，读报好处甚多，只要“勤”、只要“会”，养成习惯，就能保持与日新月异的世界的联系，自然受益无穷了。这样好的习惯，我们从小就应该养成。探究交流三：本文的写作特色。认识本文的问句，启迪读者思考；认识本文生动词语的运用，如“九霄云外”“回肠荡气”“五花八门”“充溢”，这样表达意思既准确，又感人；认识本文的比喻句：“像磁铁一样吸引着人们”，“终身的良师和益友”，使读者对报纸的吸引力和巨大作用理解得更加具体深刻。好习惯成就好人生，就让我们养成读报的好习惯吧！《养成读报的好习惯》教学反思3《养成读报的好习惯》是独立阅读课文，告诉我们一个浅显的道理——要养成读报的好习惯。道理一读就会明白。课文内容浅显易懂，在上课的时候我是放手让学生自学的。上课时我提出了两个问题让学生展开自学。1、读报有什么用处？2、读报时该注意些什么？学生在自读课文时紧紧围绕这两个问题在书上圈画批注，很快进行交流，学生能重点抓住课文第3、6等自然段说出读报的好处。在学生交流完后，我没有直接让学生转入第二个问题的交流，而是让学生思考第1自然段在文章中的作用。学生再读第一节，并联系读报的用处，也能较好地说出这是作者写作中的一个方法，即用生活中的具体、生动的事例来调动读者的兴趣。对于第二个问题，学生通过自读思考，也很快从课文中找到了相应的内容，如读报要讲究文明，注意卫生等等。朱永新教授曾说：过一种幸福完整的生活。养成读报的好习惯就是其中的一种。好的报刊有很多，孩子在学习课本知识以外，报刊是最便捷的资料，让孩子了解包罗万象的社会，何乐而不为呢好习惯受益终身。一个好习惯的养成不是一蹴而就的，它需要长期不懈地坚持。学完课文后，我想学习语文就是为了运用，只有让学生明白“学以致用”才是真正的.学习。课后，可分阶段性地开展相应的语文实践活动，如撰写读报心得、开展读报交流会、自制阅读小报等。我们也可以每天轮流安排一位学生负责“一句话”新闻播报，天长日久，习惯自会养成。希望孩子们在学完本课后，能践行顾宪成先生的对联“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”中的内涵，不再做一个“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的孩子！《养成读报的好习惯》教学反思4对于略读课文的教学，研究甚少，这样的示范课也没听过。上这一课对我来说是一次挑战。我本着老师少说，学生多读，多运用的原则，展开了这一课的教学。一、结合学生的生活展开教学。本课重在培养学生的一种习惯。我让学生自己去从身边熟悉的人身上去发现读报的习惯，学生有东西可说所以积极性很高。有的同学说自己的`爷爷因看报而忘记了吃饭，有的学生讲伯伯因看报吸烟而烧了自己的衣服。这样一来，学生不仅认识到报纸的吸引力，而且活跃了课堂气氛。二、学以致用。这篇课文不必对学生进行朗读教学，所以我把更多的时间用在如何以理论指导行动上。例如，问学生假如你身边有个不爱读