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幼儿园师德师风培训工作计划（精选8篇）

幼儿园师德师风培训工作计划精选精选篇1
学高为师，德高为范，为贯彻《教育部关于进一步加强和改
进师德建设的意见》精神，建设一支师德高尚、业务精良的教师
队伍，以塑造教师良好形象为方向，以不断提升思想道德修养为
目标。加强师德师风建设，推动教育教学创新，进而推动我园教
师队伍整体素质的提高，丰厚我园文化内涵，形成爱岗敬业、关
心幼儿、快乐从教的师德风尚。因此，我园结合实际，特制订师
德师风的培训计划如下：
一、指导思想
为进一步加强师资队伍建设，强化师德师风道德素养，进一
步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教师专业标
准》精神，我园立足本园实际，坚持思想政治素质与业务水平双
管齐下，以开展师德实践活动为抓手，以加强师德评估为动力，
杜绝体罚、变相体罚及一切有损幼儿的行为发生，实现“教育好
幼儿、师幼共同发展“的目标。
二、培训目标
1.通过培训，教师要对教师职业道德有更深入更清晰的认识，

依法从教，严禁体罚或变相体罚幼儿，提高教师依法从教的观念，
保护幼儿身心健康。
2.通过培训，理解师德对教育教学的意义和作用，不利用职
务之便谋取不正当利益的其他行为，自觉弘扬优良传统，践行新
风正气，自觉接受群众监督，树立良好教师形象。
3.通过培训，不断反思，找出自己的不足之处和适合自身师
德修养的方式，提高自身师德修养。
三、具体措施
（一）加强领导规范作用，强化师德建设观念。
1.幼儿园成立师德师风建设领导小组，把师德师风建设工作
摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师
德师风建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。
2.幼儿园不断完善师德师风建设制度，做到师德师风教育经
常化、制度化。教师集体学习与个人学习相结合，每学期保证安
排集中学习不少于四次。
3.教师不断规范师德师风行为，对照幼儿园有关师德师风规
范的要求，对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和
总结，开展批评与自我批评，写出师德自查自纠书面材料，切实
解决师德师风建设中存在的问题。
4.幼儿园进一步规范家园联系行为，健全和完善幼儿园联系

制度。通过家长会、家访、电话联系等多种形式，促进教师、幼儿
和家长的相互沟通，争取家庭、社会对幼儿园教育事业的理解和
支持。继续开展幼儿问卷、征求家长意见、师德师风调查、教师
师德评价活动，自觉主动接受幼儿、家长、社会的监督，增强工
作透明度、增强幼儿园与家长、教师与幼儿的有效互动。
（二）强化师德理论学习，端正师德师风思想
1.组织全体教师认真学习《教师职业道德规范》，全面准确理
解《规范》的基本内容。重点学习《教育法》、《教师法》和《义务
教育法》等法律法规，贯彻执行县教育局关于加强教师队伍建设
有关要求，结合自己的实际端正态度，积极投入，深刻领会其精
神实质，切实提高自身师德修养。
2.引导全体教师树立终身学习意识，不断适应社会发展变化
的需要。教师除掌握好专业知识外，还要积极参加继续教育及业
务进修，在理论上和实践活动中进一步提高能力，以适应素质教
育发展的需要。结合师德学习内容，每学期每位教师撰写学习笔
记和心得体会。
3.坚定信念，全身心投入教育教学工作，教师更应该具有这
样的道德风尚，为献身教育事业而感到自豪，从内心深处迸发出
热爱自己职业的感情，只有这样，才能集中精力、兢兢业业搞好
教学，努力承担和认真完成工作任务，积极投入教学改革和科研

攻关，及时更新教学观念，改革教学方法，优化教学手段，努力
提高教学质量。
（三）组织丰富师德活动，全面提升师德修养
1.认真开展“三爱活动”(爱国、爱岗、爱幼)。通过开展“爱
国”活动，要让爱国热情体现在所承担的建设的使命、发展的使
命、创新的使命上,增强教师们追求理想的决心和毅力，坚定爱国
主义信念；通过开展“爱岗”活动，加强教师的工作热情，实现
自身的价值，同时获得社会的肯定;通过开展“爱幼”活动，启发
教师发现孩子的'闪光点，做到因材施教，提高教育教学质量。
2.开展“关爱教师”活动。关注教师的心理健康、关心教师
的生活、关怀教师的成长，积极帮助解决存在的实际困难，让广
大教师感受到幼儿园的温暖，提高职业幸福感，稳定教师队伍，
保证教师以良好的心态投入幼儿园工作。
3.树立师德建设典型，充分发挥示范作用。开展评选表彰“孩
子喜爱的好老师”活动，挖掘典型，树立榜样，加大宣传力度，
促进师德建设工作健康发展。
总之，我园会继续在实际工作中不断加强师德师风的建设，
不断地提升教师业务水平，不断地提高教师师德师风修养,不断创
新和开拓，扎实开展工作，谱写师德师风新篇章。

幼儿园师德师风培训工作计划精选精选篇2

一、指导思想
为了进一步提高全体教师