20152016学年度第二学期学困生培养指导计划.doc

2015-2016学年度第二学期学困生培养指导计划
年级九年级科目英语辅导教师高萍颜世军
盛玉忠汪春艳时间2016.2学情
分析从上课表现、作业、卷面分析及平时表现发现所教两个班学困生占有一定的比例。造成他们成绩差的原因是多方面的。基础打得不够扎实，遗忘性差，记忆力差，家长不够重视其学习等等综合因素。这部分学生大多有共同的特点，主要表现为：
一、自卑感强。学困生由于各方面较差，受到批评较多，进而产生自暴自弃心理，总觉得自己低人一等。
二、作业完成得较差，怕受批评又学会了撒谎，上课发言也不积极。辅
导
对
象一班赵梦玟盛传余刘彩凤二班张大禹贾振兴郑嘉伟三班江雯君李成瑞裘红琳四班田秋悦郭竞一高齐五班高洪轩张利帅苑冰六班史宝兴李筱涵周广轩七班王一鸣焦亚欣张心悦八班王子昂汪洋王宁辅
导
目
标
1、全面提高学生学习的主动性和积极性。
2、使学生转变观念，认真学习发展智力，陶冶情操。
3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑心理。
4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。辅
导
时
间午自习、晚自习保
障
措
施1．加强思想教育：许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要帮助他们克服自卑心理，树立自信心。落实“五分钟谈话制度”，经常找帮扶对象谈心，平均每周谈话一次，每月月考结束谈话一次，帮助学生树立自己能学好、能进步的信心。
2．加强关注程度：在平时的教学中，多关注这群学生，做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正，对他们进行正面引导和必要的辅导，鼓励他们的进步。经常与班主任和任课教师联系，密切关注他们的进步情况，并加以记录。
3、挖掘中间生的潜力（待优生）
每个班都有大量的中间生，具体是在及格分之间徘徊的学生，这些学生大多比较聪明，但不能很好的约束自己，需要老师多重视，对于他们，我采用的方法是每天对他们的课堂笔记，练习和作业等进行精心、仔细地辅导，耐心给他们讲解答题方法，并且尽量在课堂提问中多给他们展现的机会，促促他们，让他们在短期内稳定下来。
4、不断激发待优生的学习兴趣。
“兴趣是最好的老师”，对于待优生，我想培养他们的学习兴趣才是最重要的，关键是引导他们养成比较好的学习习惯，多给他们适当的机会表现，对于他们偶尔的闪光要及时给予肯定。并多和他们交流，知道和了解他们学习上的困难，给予解决。尊重他们，理解他们，让他们在平和的环境中学习，争取让他们一步步赶上来。
当然，纸上谈兵并不能解决实际问题，我将以这个为基础，在今后的工作实际中不断修正，不断完善，携着“耐心、爱心、细心”搞好英语辅导工作，将培优转差工作落到实处，努力提高自己的教学质量。