人教版语文九年级上《短文两篇》课件.ppt

关于读书方面的名言警句：《短文两篇》培根（1561-1626），英国哲学家、作家。
出身官僚家庭。剑桥大学毕业。后又学习法律。
1618年任大理院院长，封为勋爵。1626年冬由
于在野外实验雪的防腐作用而受寒致死。培根
的主要建树在哲学方面。认为“知识就是力量”。
因此马克思称他为“整个现代实验科学的真正
始祖”。《随笔》是培根在文学
方面的主要著作。此外，培根还
写了法律著作、历史著作《亨利
第七王朝史》、幻想游记《新大
西岛》等。给下列生字注音：

怡（）情统筹（）藻（）饰

狡黠（）诘（）难要诀（）

蒸馏（）劝诫（）滞（）碍

吹毛求疵（）豁（）然贯通

怡情：
文采藻饰：
诘难：
寻章摘句：

味同嚼蜡：
滞碍：
吹毛求疵：
要诀：本文的中心话题“读书”，围绕这一话题，
谈了些什么内容？句段品味3、书有可浅尝者，有可吞食者，少数则需咀嚼消
化。换言之，有只须读取部分者，有只须大体涉猎
者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。
书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次
或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同
嚼蜡矣。这几句话从正面说，读书有三种不同的目的：怡情、傅彩和长才。重点阐述读书的好处。这几句话从反面指出读书中的三种偏向，并论述读书和经验的关系：相互补充、相辅相成。这几句话主张对不同的书采用不同的读法，或选读，或浏览，或通读，或精读，有的书可只读摘要。这几句话说明各种学科的书籍，阅读后都有塑造性格的作用。学习论证方法，体味其表达效果。明确：体验反思：宋代理学家陆象山语录鲁迅的“随便翻翻”诸葛亮的读书方法好读书不求甚解每有会意便欣然忘食马南邨（1912－1966）原名邓拓、邓子建、邓云特。笔名马南邨、于遂安、卜无忌等。福建福州人。1929年考入上海光华大学政法系。1931年转入上海法政学院经济系，从事中共地下活动。1934年插班到河南大学历史系，开始研究中国经济史。1937年出版《中国救荒史》，引起史学界注意。1961年在《北京晚报》副刊上以马南邨笔名开辟“燕山夜话”杂文专栏。又与吴晗、廖沫沙以“吴南星”笔名在《前线》杂志上开设《三家村札记》杂文专栏，因面对现实而产生很大影响。他的作品涉猎很广，杂文独树一帜，有针砭时弊的批判性，并且把知识、趣味融于一炉，具有学者杂文的独特魅力。思考：理清本文的论证思路找出“不求甚解”在本文中的含义讨论：首先，要养成“好读书”这个习惯。只有“好读书”，才能谈到“求甚解”这个问题。其次，读书的要诀全在于“会意”，而“会意”十分不易。所以陶渊明每有“会意”，就十分高兴。因为“会意”不易，所以陶渊明只好说“不求甚解”。“不求甚解”只是不死抠一字一句，不因某一局部而放弃了整体。所以“不求甚解”不是马马虎虎，很不认真。因此，要反对马马虎虎的态度。虽然不必提倡不求甚解的态度，但是，盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。学习《不求甚解》的写法，对下列成语进行辩证分析，运用求异思维，口述新的立意。谈读书