初中生心理健康问题的现状及对策研究.doc

初中生心理健康问题的现状及对策研究
随着当今社会文明程度的不断提高，现代化步伐不断加快，人们所面临的各种竞争也越来越激烈，所承爱的精神压力也越来越大。而对如此激烈的竞争，没有一个健康的心态是难以适应的。初中生正处在生理和心理成长发育的重要时期，初中生因心理健康而引发的问题日益浮出水面，影响着学习和生活。从我们锦州市心理健康状况总体情况来看，目前初中生的心理是健康的，然而，由于个体心理发展具有不平衡性、动荡性、自主性、前瞻性、进取性、闭锁性和社会性等特点。他们思维敏捷，但片面性较大，容易偏激；他们热情奔放，但容易冲动，有较大的波动性；他们的意志品质发展迅速，但在克服困难中毅力还不够，往往把坚强与执拗、勇敢与蛮干、冒险混同起来，在行为举止上表现出明显的冲动性，是意外伤亡率最高的时期。初中生在心理上正处于脱离父母的时期，美国心理学家霍林渥斯把它称为心理上的断乳期。另外，初中生所承受的各种压力逐渐增大，这既可能成为学习上的动力，也可能造成心理上的障碍。初中生的不良心理会严重影响学生的健康成长，不可等闲视之。
那么，到底有哪些因素导致初中生出现心理健康问题甚至发生心理疾病的呢？经过我的调查和分析，主要有以下几个方面原因：
一、内因，也就是主观的方面的原因。首先，初中生一般在十二岁到十五六岁之间，正是由少年向青年过渡的时期，心智发展还没成熟，遇到一些问题不能正确处理。其次，优越的生活环境和一帆风顺的成长经历使现在的孩子缺少应对困难和挫折的心理准备和能力，还有就是个体心理素质的差异。比如，有的孩子性格外向，什么事情都不放到心上，那么他的心理承受力就强一些；反之，有的孩子性格内向，不善于或不愿意与人沟通，什么事情都憋在心理，这样的孩子心理承受力就差，他们遇到困难和挫折，就容易产生心理问题。
二、外因，也就是客观因素。初中生也生活在社会中，所以受到各种客观因素的影响，包括以下几个方面：
1、社会环境方面的影响。现代社会激烈的竞争必将对初中生的心理造成一定的影响，给他们造成一定的心理压力，使他们感到无所适从。
2、家庭方面的原因，这是一个主要原因。家庭是温暖的洪湾，是心灵的驿站。但是随着社会上离婚率的上升，家庭破裂的比例逐年增大。而且，据统计，离婚最集中的是三十七到四十五岁，而这个阶段恰好是孩子从初中到高中的阶段。离婚家庭的孩子经历了父母从开始吵架直到离婚的全过程，并从原来幸福的家庭，变成了一个缺少父母之爱的孩子，这个巨大的动荡往往使他们并不太成熟的心灵经受难以承受的打击。往往使他们产生心理异常。我所调查过的三年四班有12位是离婚家庭的孩子，他们的举止行为和普通的孩子有很大不同。他们往往把自己封闭起来，不愿与人沟通，久而久之产生了心理异常，严重的甚至患上心理疾病。
3、学业上的压力。进入初中以后，由于科目增多，学习任务加重，一旦某一科成绩上不去，就会产生急躁或厌学或恐惧心理，这也是产生心理问题的一个重要原因。
那么作为一名教育工作者应当如何预防和处理初中生中出现的心理健康问题呢？从这几年的工作中，我总结出以下几点：
有针对性地开展心理健康教育。针对不同的时期学生的心理特点，开展有针对性的教育，可以通过班会、讨论会等形式。针对不同的学生，通过谈心等方式，与他们进行个人沟通，预防可能出现的问题。比如对离婚的学生要经常与他们的父母取得联系，了解孩子的思想动向。再有就是对学习成绩出现起伏的学生，要及时了解情况，发现问题马上采取措施进行处理，把问题消灭在萌芽状态。
及时发现问题。因为初中生正处于青春期，心理非常敏感，也比较脆弱。一件小事往往会导致比较严重的后果。比如有一位学习非常好的同学，就因为受了老师一次批评，结果就产生了心理障碍。这就是发生在我们身边的实例，只要我们教师细心观察，及时发现问题，完全是可以避免出现这样的问题的。
巧妙地与家长沟通。所有的家长都希望自己的孩子健康成长，如果孩子患感冒、发烧或其它症状特别明显的疾病，那么家长马上就能将孩子送到医院去治疗。但是，如果教师发现孩子有心理问题，怎样与家长沟通，这是一个非常重要的问题。首先是家长从心理上不愿接受这样的现实，还有一部分家长认识不到问题的严重性。所以如何与家长沟通，实事求是地反映孩子的情况，对于班主任来说非常重要，如果耽误时间，可能会留下遗憾。
初中阶段，孩子的心理逐步走向成熟，出现一点问题并不可怕，关键是从中总结经验，吸取教训，我们要和教师一起做好学生的心理健康教育工作，培养和锻炼广大学生，使他们具有健康的心理素质和战胜一切困难的决心和勇气，努力成为学生的知心朋友，成为他们成长中的心理保健医生。