项目教学法在电力拖动实训教学中的应用.docx

项目教学法在电力拖动实训教学中的应用郑秀萍摘要以往的《电力拖动》实训往往只是灌输给学生一些基本接线技能而忽视对学生创新能力的培养绝大部分学生动手能力较差不会灵活运用。如今采用项目教学法它解决了学生的心理拒绝问题真正做到“教、学、做”合一充分调动了学生的学习兴趣发挥了学生的主体作用其职业能力得到了充分的培养和发展。经过《电力拖动》实训中的探讨与实践已经取得了明显的效果。关键词电拖实训项目教学法实施步骤注意问题《电力拖动》是电工类学生应学的专业课该课必伴有实训操作以往实训课教学方式是：在教师的权力性控制之下在实训过程中学生能按照教师操作指令按部就班地完成操作步骤在撰写实验报告时没有学生提出不同的见解教师有效地控制了实训步骤中不安全因素做到整个教学秩序“井井有条”这会使不少同学把刚开始学习兴趣变成了厌烦、逃避甚至和教师对立学生在学习过程中主动参与意识越来越淡薄在解决实际问题时仍然无从着手那么怎样才能改变这些问题呢？笔者经过近几年的教学实践得出其实电力拖动实训也可采用项目教学法。一、项目教学法的概念项目教学法是将一个相对独立的项目交由学生自己处理信息收集方案的设计项目实施及最终的评价都由学生自己负责学生通过该项目的进行了解并把握整个过程及每一个环节中的基本要求这种教学方式能使信息由单向传递变为双向多向交流促使学生由短时记忆演变为长时记忆它还能解决学生的心理拒绝问题在学习中使学生成了主体老师成了辅导者。二、项目教学法的程序项目教学法的程度一般按以下五个步骤进行确定项目任务制订项目计划组织项目实施检查评估总结成果展示（一）确定项目任务这是项目教学法的导向阶段即立项。通常由教师提出一个或几个项目任务然后同学生一起讨论最终确定项目的目标和任务。（二）制定项目计划根据项目的目标和任务充分利用原理图等制订项目计划确定工作步骤和程序。一般此阶段包括四步：1、学生分组以小组合作的形式进行学习。2、学生自主学习项目开发。3、学生根据分析结果制订小组的行动计划。4、学生根据项目要求完成成品制作。（三）组织项目实施此阶段中学生明确自己在小组中的分工以及小组成员合作的形式然后按照已确定的工作步骤和程序工作。对项目实施步骤教师要解释清楚相关资料也要及时给出。教师除了要告诉学生需要完成的项目是什么还应该适当地提醒学生先做什么后做什么。这样既可避免接受能力较差的学生面对项目时束手无策又能避免学生走不必要的弯路。（四）检查评估、总结在项目完成后要及时进行总结评价以促学生的进一步发展。先由学生对自己的工作结果进行自我评估然后小组内互评再由教师进行检查评分。师生共同讨论评判项目工作中出现的问题学生解决问题的方法以及学生行动的特征。通过对比师生评价结果找出造成结果差异的原因。（五）成果展示项目实施工作结束后对形成的优秀成果进行展示鼓励优胜者同时也使资源共享。三、项目教学法实施过程在近年来的《电力拖动》实训中我根据上述步骤采用了项目教学法确立了几个项目内容下面介绍一个比较典型的控制线路——某车床的一台主轴电动机要求能正反转控制并要求有短路、过载、欠压和失压保护。试设计并装接。（一）综合实训的主要目的和要求综合实训主要目的：①巩固《电力拖动》所要掌握的相关工艺知识和基本操作技能。②巩固理解电气工作原理及接线技术。③进一步掌握各元件的选择。④培养学生的实习兴趣及自主学习团队合作的能力。综合实训的主要要求使学生掌握该课所涉及的初中级维修电工应具备的专业理论和操作技能的学习学生应达到以下要求：①能熟练使用测电笔、螺钉旋具、尖嘴钳、斜口钳、电工刀等电工工具。②掌握兆欧表万用表等仪表的结构和原理并掌握用其测量的技能。③掌握双重联锁正反转控制线路的应用及正确安装理解线路的自锁与联锁作用以及短路、过载、欠压和失压保护功能。④能选择器材并能熟练检测元件。⑤掌握电工的基本技能知识和基本操作技能。⑥能熟练绘制控制线路的电气原理图及电器布置图。⑦能按评分标准快速接线并能在教师指导下安全试车。⑧要求学生在实训中遵守劳动纪律遵守安全操作规程。（二）实训前的准备和注意事项实训前先期课程都应充分学习如单个元件认识、选择、装接、拆卸等以及万用表工作原理电动机结构及原理的学习。实训是建立在必要的基础知识和专业知识的基础上进行的完成所规定的认识实习也是保证学生顺利进行控制电路设计与装接的必要实践教学环节。实训注意事项：1、实训前先准备好有关参考资料、绘图纸笔、操作工具、接线板、实习所用器材（多于实际所用的如：需两只接触器则可放上三只让学生自己选择）、实习报告等。2、在实训前先分好组教师必须要熟悉全班学生的基本情况如先让学生自由组合然后进行调整一般每组4～6人并使每组好、中、差的学生搭配合理以利于生与生之间取长补短互相学习共同