5高职专业评估佐证材料五：专业负责人汇报提纲c.pdf

附件6：机电一体化技术专业负责人汇报材料

各位专家、领导大家好：
我代表机电一体化技术专业教学团队的全体教师，对各位专家、领导表示最
热烈的欢迎！并衷心地感谢各位专家、领导对我系专业建设工作的指导。下面，
我就机电一体化技术专业建设情况、存在的主要问题等向各位专家、领导作个汇
报。
一、本专业给专家组提供的评估材料如下表所示
编号内容
材料1评估信息表
材料2主要佐证材料目录
材料3主要佐证材料
材料4设备明细表
材料5专业图书
材料6专业负责人汇报
材料7山西省高等职业院校专业人才培养质量评
估指标体系
材料8专业核心课程任课教师名单
对于信息表和佐证材料的内容，已仔细阅读和认真审核，完全明白信息和数
据不实将会给学校带来不良后果，现郑重确认：专业信息表和佐证材料所填内容
真实无误。
这里需要特别说明的是，由于06级机电一体化技术专业是按二年制招生，
09年毕业生出现空缺，所以所填报的学生数据是2010年、2011年和2012年。
二、本专业现状
机电一体化技术专业建设始于1999年，专业口径宽窄适当，职业定位准确，
主动服务于行业发展对人才的需求。
由于机电一体化技术专业具有较高的市场人才需求度，专业口径宽度适当，
我们的培养目标准确、质量高，受到社会的广泛欢迎和较高评价，近三年的毕业
生初次就业率平均为98.16%，新生平均报到率100%。学院确定本专业为重点建
设专业，同煤集团对本院的扶持以及山西省2009年启动的煤炭专业人才培养计
划，给本专业发展提供了政策和资金支持。
13年来，通过认真制定和落实机电一体化技术专业发展规划，对外加强校
企联合、实施订单培养、保障学生就业，对内加强师资培训、引进专业人才、学

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院一方面多渠道筹集资金加大设备投入，购置一流的教学、培训设备，加大硬件
建设力度，另一方面多途径进行师资建设，提高师资队伍质量。目前高职在校学
生15个班共995人，其中2010级3个班共237人，2011级4个班共312人，
2011级5个班共446人。
教学运行情况

日常运行经费专项经费
生均生均仪器
在校生师生比（每年教师代课费、（师资培
图书设备
学生的实习费、耗材）训每年）

约3
9951:18.468册82万元2万元
万元
作为依托特大型企业（同煤集团）的高职院校，在多年的专业发展建设过程
中，坚持立足大同，辐射周边，适度延伸，紧密配合地方经济以至全省转型跨越
发展，发挥自身优势，积极构建校企合作平台，取得了良好的办学业绩。被授予
“同煤集团安全培训基地”、“同煤集团安全技术实训基地”、特种设备操作人员
考核机构，申报了煤炭一级和非煤二级培训资质。
依据省政府“变招工为招生”的政策，分析山西煤炭行业情况，本专业对接
的煤炭行业(企业)发展对人才的需求很大，近五年需求煤矿机电一体化技术专业
人才不低于3000人。
三、专业建设主要成果与经验体会
1、规范教学管理，成果显著
在机电一体化技术专业教学过程中，积极探索实施新的教学模式、教学方法，
先后进行分层次、模块化、一体化教学改革，实施了教考分离，建立了机电一体
化技术专业试卷库和试题库，近几年先后开展几市场调研，根据企业需要更新教
学内容，补充与生产一线同步的新技术、新产品、新设备、新工艺等内容，取得
了很好的成效。
该专业成功申报以下三个项目：
2011年中央财政支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目；
2012年山西省高等学校特色专业建设项目；
2012年山西省高等职业教育示范性实训基地建设项目；
2、加强实训基地建设，扎实有效

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近年来，我校对机电一体化技术专业的投资近2000多万元，增添了大量的
机电设备，设备品种齐全、工艺先进且向生产实际靠近，为实习教学和学生的就
业提供了有力的保障。相继增设了矿用电气开关、电机维修、矿用设备认识和装
拆实习场所；实验中心新拓展延伸了电子自动化、钳工和焊工等实训内容，先进
充足的实训设备，满足了教学的硬件要求。
山西省煤炭教育基金会资助项目两项：
2009年《工学结合模式下的采掘机械一体化教学》；
2010年《矿山机电专业实践教学基地建设的研究与实践。
山西省高等学校教学改革项目：
2012年《基于工作过程的煤炭专业新生专业认知教育研究》在研。
3、近两年重视技能训练，成绩有所突破
在不断探索教学育人模式、教学方法和手段等方面的改革过程中，取得了较
好的成效。
“高教社杯”全国大学生数学建模竞赛中获两个国家二等奖、一个山西省一
等奖、一个山西省三等奖。山西省高职院校电工电子职业技能大赛中获三等奖和
优秀奖。
4、注重师资建设，结构优化
目前，本专业师生比1:18.4，专业教师能充分满足专业教学需要。机电一
体化技术专业带头人具有较丰富的实践经验和较高的教学水平，通过制订激励教
师工