新闻宣传培训讲课提纲.doc

通讯员新闻交流

时间：2014年4月26日下午
地点：项目指挥部
人员：各施工单位通讯员

探讨四个方面的问题——
新闻是什么？
新闻稿件怎么构成？
写行业新闻稿困惑的几个问题？
如何写好写活行业新闻稿（提高上稿率）

一、新闻是什么

对新近发生的有价值的事实的报道（四要素缺一不可）

1、新近发生
实效性，新鲜性。新闻是易碎品、最讲究实效、抢新闻。
2、有价值
重要性、典型性、接近性、趣味性
3、事实
真实性、客观性
4、报道
传播性、可读性，达到信息交流的目的

新闻，就是新近发生的事实的报道。（新闻学学术权威、原中宣部部长陆定一），这属于报道、传播类。
新闻，就是广大群众欲知、应知而未知的重要的事实。（著名记者范长江），这属于事实、事故类。
狗咬人不是新闻，人咬狗才是新闻。（国外新闻学者博加特），这属于非正规定义类。

四要素缺一不可
1、1个平凡的人+昨日在家病死=非新闻；（无价值+无报道性）
1个学者+或大学校长+昨日死在讲堂=新闻。（要素齐全）
如：首任香港行政长官董建华做客古汉山庄；
台湾前“行政院长”郝柏村造访忠烈祠；
2、某工程施工单位+单位安全生产学习=非新闻（无价值+无报道性）
某工程施工单位+工程节点性事件+对城市交通圈形成的好处=新闻（要素齐全）
如：衡州大道中跨湘江特大桥（双子桥）通车，光明立交附近桥梁拉通，大道全线贯通；
湘桂耒水大桥工程完工，京广上行线改道；

探讨——

1、用事实说话
文学作品——情——影响人
新闻作品——事——影响人
2、抓新闻就是抓事实，写新闻就是写事实
3、可能构成新闻的事实：领导、员工、服务对象、联系单位——欲知应知而未知的事实
4、通讯员的任务：提炼新闻信息——赋予相应的运载形式——投放相应的媒体

二、新闻稿件怎么构成？
新闻事实有了，怎么把它变成一篇报道呢？
一则新闻报道，有它基本的构成
要素——部件——结构
一、新闻要素
1、时间、地点、人物、事件、对话、原因、结果等七个要素
2、传统的“5个W”的说法
Who谁，when何时，where何地，what事件，why何故

探讨——
1、许多新闻要素并不是“5个W”俱全；
“5个W”俱全也并不见得都是新闻；
如：假新闻、失实新闻、故事、剧本、小说
格祺伟“网络大谣”事件；
2、表达效果：
事实清楚、主次分明、传播有效、抓住读者、产生共鸣
3、着重突出：
重点、特点、价值
二、部件
1、消息的6部分构成
标题——消息头——导语——躯干——背景——结尾
①标题：一行题（实题，最本质的新闻事实）
两行题（引题+主题，主题+副题）
三行题（引题+主题+副题）
好的标题一般最多12—15字，报纸的新闻标题从表意程度看有虚、实之分，实题凝聚核心事实，而虚题则反映事实的深意，虚实相间往往相得益彰。
标题要平实朴素，准确简明，生动形象
通常情况下，第一行标题起交代背景，烘托气氛作用
第二行标题展示最主要的新闻信息
第三行标题补充第二行的不足或作一些说明

②消息头：
对新闻来源加以说明，如：本报讯、本报长沙电，新华社消息、据新华社消息
③导语：
是消息的开头部分，一般由最新鲜最主要的事实（或依托于事实的精辟议论）组成。它是消息最主要的特征，是区别于其他文体的最主要特征。
精炼、精心、精彩——通讯员要从大量、零散的新闻素材中，挑选最有新闻价值、最能够打动人心的材料，运用精炼的文字，撰写出精彩的新闻导语。
叙述型导语：直叙式、概括式、对比式导语
描写型导语：见闻式、特写式
议论型导语：引语式、设问式、评论式

如：直叙式——
本报讯上海电力集团8位年逾花甲的高级工程师，自掏腰包筹资30多万元，为某乡镇建设一座希望小学。今天，这座小学开学了。

如：概括式——本报讯经过2个月的紧张筹备，昨日，白沙洲工业园某某项目正式启动建设。

如：对比式——新华社拉萨4月2日电解放前没有一公里，在狭窄险道上靠牲畜驮运或人背的西藏，今天已有1万5千800公里公路通车。

如：见闻式——合众国际社某月某日电圣海伦斯山昨晚爆发，从烟雾笼罩的火山口喷出的巨大蘑菇状黑色烟柱升入天空，高达近10英里。驾驶飞机在火山上空飞行的的飞行员说，这次火山爆发看起来就像是原子弹爆炸。

如：特写式——本报讯启动火控雷达、目标锁定，方位某某，发射……昨日，在某训练场，某高炮团战士聚精会神地操作着武器，在他们身后，来自军区考核组的人员拿着单子，一项项打分。这是该团实战化射击考核的一幕。

如：设问式——本报讯假劣伪冒药品如何鉴别？买到假药如何维护自身利益？昨日，是药监局在太阳广场开展集中宣传活动，向市民传授真经。

探讨——
抓住最有价值的新闻要素；
抓住事件的核心和精华；
简要地交代新闻来源和新闻依据；
突出最新的时间和内容概念
吸引读者