应用型本科高校专业集群构建路径研究.pdf

2024年第1期黑龙江教育（高教研究与评估）No.1，2024
（总第1447期）HEILONGJIANGEDUCATION（ResearchandEvaluationofHigherEducation）SerialNo.1447
专业建设与教学改革
■应用型本科高校专业集群构建路径研究

毛振福，李亚光，李华
（河南城建学院，河南平顶山467036）
摘要：专业集群建设是应用型本科高校提升人才培养质量和社会服务能力，扩大学校的影响力和竞争能力的
重要载体。在分析专业集群建设目标的基础上，提出遴选专业集群内专业、设置集群内部机构、构建专业集群建
设的协同发展机制、推进专业集群构成要素建设等应用型本科高校专业集群构建路径，为应用型本科高校更好
地进行专业集群建设提供借鉴和参考依据。
关键词：应用型本科高校；专业集群；构建路径
中图分类号：G642.3文献标识码：A文章编号：1002-4107（2024）01-0075-03
专业集群是应用型本科高校专业建设和高质量人的建设质量。专业集群的建设可以通过课程、实训基地、
才培养的重要手段。通过专业集群建设，应用型本科教师团队等的共享，推动专业集群内的专业实现互融
高校可以提升自身[1服]务地方经济和产业链的能力，巩互通、优势互补，有利于学校资源的整合，有利于专业
固自身的优势，扩大学校的影响力和竞争能力，也可以和资源规模效益的发挥。同时，面向产业链的专业集群
推动学校深化改革的力度，激发学校办学活力。专业在岗位需求、技术知识体系、课程与能力培养体系等方
集群的建设涉及到政府、行业企业、学校的职能[2]部门、面存在共同点，集合发展优于单个发展。
二级学院、系部和教师等多个利益群体，多利益主体的（三）提供高水平的社会服务
协作需要有明确的建设途径，才能充分发挥专业集群专业集群建设的另一个重要目标是通过全产业链
内各个专业之间的协同、沟通、互补功能，达到整体协的服务提升专业集群服务社会的能力。专业集群无论
同、同向而行的效果。在人才培养还是在科学研究方面，都致力于密切契合
一、专业集群的建设目标社会产业行业链的发展趋势，为产业集群出现的技术
问题提供解决方案。尤其当专业集群发展到成熟阶段，
（一）培养高素质的人才专业集群和产业链深度对接，专业集群培养的人才就
为社会发展、行业企业建设培养高素质应用型人是产业链需求的人才，专业集群中教师团队的科研项
才是专业集群建设的根本任务。信息技术和社会经济目就是解决产业中出现的各种问题，因此专业集群服
的发展对于技术和知识的互通性要求更高，对于复合务社会的针对性更强，技术服务水平更高，推动社会经
型人才的需求数量更多，只有多种知识和技能的融合济快速、高质量发展的源动力更强。
才能更好适应岗位需求[3]。在这种情况下，通过专业集二、专业集群建设的参与主体及其角色
群建设，促进专业与地方产业链相互合作、产教融合，专业集群建设的主体任务是为社会发展培养人
专业与专业之间交叉培养、共享共生，培养符合社会发才，提供相应的技术支撑，因此专业集群的建设涉及到
展的应用型、创新型、复合型人才，满足社会进步、科技学校内部主体和外部主体。专业集群的外部主体主要
创新、区域发展就成为一条必要的途径。因此，专业集是政府和行业企业，政府关注于社会发展，企业行业关
群的首要目标在于通过校企合作、专业互融，拓宽学生注自身的发展，两者的发展均需要大量高素质人才和
的知识面，提升创新意识，培养复合型人才。相关技术基础。在学校内部涉及到职能部门、二级学
（二）建设高质量的专业院、系部和教师等利益群体，也涉及到专业结构、课程
专业建设一直是高校关注的重点工作，关系着人资源、教师团队、社会服务等组成的行动主体。外部主
才培养根本任务的落实，关系着高校社会影响力的提体和内部主体充分发挥其作用、有效融合才能具体推
升。建设专业集群就是通过专业的融合发展，提升专业动专业集群的建设和发展。
收稿日期：2023-01-12
作者简介：毛振福，河南城建学院管理学院副教授，博士
基金项目：河南省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“应用型本科高校的专业集群建设与评估研究”（2021JKZD15）
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2024.1黑龙江教育·高教研究与评估
应用型本科高校专业集群构建路径研究
（一）政府的引导作用证专业集群健康发展。另外，还需要考虑学校未来战略
对高校专业集群建设进行宏观引导、统筹规划和定位，选择成长性、发展潜力好的专业作为核心专业，
调控管理，产生高水平的技术成果、高素质的人才支撑以支撑学校战略的顺利实施。
社会和产业发展是政府应发挥的作用。一是政府应规二是影响力，包含校内[的4]辐射作用以及区域经济
划好地方产业发展的战略新兴产业和支柱产业的布的影响力。核心专业是专业集群建设的“龙头”，要能够