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语文知识竞赛活动总结

语文知识竞赛活动总结（精选6篇）
一次精彩纷呈的活动结束了，相信你一定有很多值得分享的经验，
不如来好好的做个总结。一起来参考活动总结是怎么写的吧，下面是
小编帮大家整理的语文知识竞赛活动总结（精选6篇），欢迎阅读，
希望大家能够喜欢。
语文知识竞赛活动总结1
在万物充满蓬勃生机的春天，我校举行了一次别开生面的中、高
年级习作教学研讨活动。这次习作教学的活动取得了预期的成效，让
老师们从习作教学中走出阴影、树立信心。总体而言，这次活动在以
下的特点。
一、这次习作教学研讨活动是以往没有过的。
以往的教学研讨是以阅读、口语交际、习作教学相结合的研讨活
动。这次活动是习作教学专题研讨活动，是以区举行的中、高年级习
作教学竞赛活动为契机，为选拔参加区的中、高年级习作教学人选，
了解我校习作教学情况，同时为研讨、探索在新课程理念指导下的，
小学语文习作课堂教学艺术而举行的一次活动。
二、老师支持、领导重视，精心安排，有始有终。
这次研讨活动四十岁以下的语文老师全员参与，所表现出来的积
极、主动、热情的劲头，令人欣喜、令人鼓舞。六名老师分两天进行
习作教学，每天安排三位教师。让我们高兴的是，每一位教师的习作
教学课，都至少有十几个教师，还有领导随堂听课，除语文教师外，
还有数学等其它科的老师积极参加听课活动。有部分语文教师是特意
调课来参加听课的。每位参赛的教师授课完后，都及时听专家的评课，
在课余时间，老师们在办公室里都积极地进行交流，交换互相之间的
听课意见，取人之长，补已之短。
三、走出阴影、树立信心。习作教学是教学的难点，历来都是令
教师头疼的事。
如何进行习作教学，提高学生的习作水平是教师长期探索的课题，
参加这次教学活动的六名教师中，就有四位是年轻老师，他们在没有
参赛之前，心中曾有过顾虑，有过困惑，有过畏惧的阴影，没有很大
的信心，但他们还是勇于尝试，勇于挑战困难。每位参赛的教师对这
次活动都很重视，认真制作课件，准备教学用具，为我们展现了几节
令我们老师耳目一新习作教学课。邬江老师激情导入法，课堂一开始，
师生愉快地共唱一首《春天在哪里》歌曲，从而拉近了师生的距离，
且该课堂导入流畅自然，原汁原味的习作教学特点，给人留下了深刻
的印象。周宇兰老师的习作设计巧妙，情境教学感人，教学过渡自然，
基本功扎实，另有一种滋味。王浩老师的习作教学与生活紧密相联，
使习作教学变得生动有趣。
几位语文教师用成功的真实、朴实、扎实的又充满智慧的习作教
学，给大家许多有益的启示，让我们看到年轻教师的希望。当然，也
存在一些问题，留下一些思考。例如：这些老师在这次习作教学中普
通存在着课堂教学的随机应变能力很不够强，对学生习作临场指导力
度不够，这些还需要我们进一步地煅煅炼、思考、提高。
通过这次习作教学研讨活动，我衷心希望每位教师在学习、借鉴
的基础上，不断提高教学能力的和课堂改革一同成长，不断地探索语
文教学的规律，推动我校语文教学改革健康地向前发展，促进青年教
师更快地成长。
语文知识竞赛活动总结2
为发现和选拔课改新秀，壮大我市骨干教师队伍，同时，向上级
教研部门组织的竞赛活动推荐选手，我们于2月25、26、27日三天，
举行了全市小学语文教师优质课竞赛活动。总体上看，参赛教师相对
年轻，鲜有大赛的经历，但每个人都能认真对待，做了充分的准备，
在说课中表现出了各自的自信和优势。各学校自发来听课的老师较多，
大多带着自己研读的思考和心中的期望，在紧张而和谐氛围中，每个
人都有了丰硕的收获。
活动分两个阶段进行，先是由23位参赛者在市一小进行说课竞赛，
内容选自下期教材第三单元以后的课本，分布于六个年级，时间为15
分钟以内；第二阶段移师市二小和西华小学，由9位优胜者给学生上
课。
一、说课概况
由于刚刚举行过教研员及各单位骨干教师的说教材展示活动，参
赛者对教材和学情得把握较准，教学策略有针对性，也有不同程度的
创新。解说规范，环节科学，突出了“说”的特点。如河滨小学的秦
**、市二小的赵**、故县中心小学的李**等老师，始终保持着与听者的
交流，语言准确简练，节奏感强，辅以体态语的使用，给人以亲近、
和谐的感觉。不少老师说课的语文味浓厚，围绕一个主题，层层推进，
结构严谨，语言优美，使人耳目一新。比较好的有市一小的张**、市
三小的黄**、实验小学的李**、函谷关中心小学的李**等老师。更有几
位老师在解说过程中，以“说”为主，板书、板画信手拈来，说写演
展，浑然一体。河滨小学的秦老师在解说《炮手》时，随着教学的深
入，农舍出现了，又随着炮火消失了，使我们不知不觉中走进了故事，
到了那个异域他乡、战火纷飞的年代；焦村中心小学的牛老师教学的
是《装满昆虫的口袋》，屏幕上蝶飞虫跳，黑板上的文字和线条也渐
渐成了