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高校创新能力提升计划

导语：我国工商管理研究生与世界强国的工商管理研处生存在较大差距，其主要问题是我
国工商管理研究生创新能力不强，如何提升工商管理研究生的创新能力是当前工商管理研究生
教育改革的核心。国外工商管理学科研究生高度重视创新能力的提升，并取得了丰富的实践经
验。我们不妨学习国外高校工商管理学科研究生学习的一些方法來，吸取精华为己用，从而促
使我国高校工商管理学科研究生创新能力提升。

1国外工商管理学科研究生创新能力提升的成功经验

1.1创新工商管理学科的教学方式

工商管理学科研究生要大力弘扬创新精神，掌握创新方法，提升创新能力，保持持续的想
象力和创造力。提升工商管理学科研究生的创新能力，既是放飞理想的需要，也是社会科学发
展，进步的需要。同时，教育的关键不在于教学的内容，而在于教学方式，为了培养具有创新
能力的高级管理人才，国外高校工商管理学科研究生教师不断地探索实践，研究一套独具特色
的教育方法。比如美国哈佛大学商学院工商管理学科研究生教学任务有课程建设、案例分析、
研究工作三大组成部分。案例教学法不在于让学生死记硬背书本内容，而是迫使他们开动脑筋，
认真思考，它是一个不断向学生施加压力的'学习机制。从而使哈佛大学商学院成为美国青年
求学的天堂。

1.2提升教师的教育创新能力

高校担负着培养乂红乂专的高级管理人才，关键因素工商管理学科研究生教师要有知识
创新、技术创新的双重使命。同时，要提升工商管理学科研究生的创新能力、创新潜力,培养
一大批髙级管理人才，就要求工商管理学科教师必须具有创新精神、创新意识、创新潜力。国
外高校高度重视工商管理研究生教师的选拨和入职后培训，在工商管理学科研究生教师的选拔
过程中，如：德国详细规定了教师在教育背景、职业证书方面的要求。为了提高兼职教师的比
列，很多国家综合性大学邀请的兼职教师多是知名企事业单位的高级管理人才。不仅能让工商
管理研究生更好地掌握本专业的课程知识，而且能学习到专业以外的知识、技能。加拿大高校
在工商管理学科研究生教师入职后培训方面的做法也给了我们一些启示。加拿大高校录用的工
商管理学科研究生教师为了把握教育规律，提高教学方法,熟练教学方式，都必须接受理论教
育和技能培训。

1.3丰富工商管理学科的课堂教学模式

提升工商管理学科研究生创新能力的课堂教学模式应该营造创新、创业、民主、宽松的氛
围，让课堂真正成为提升创新能力的舞台。哈佛大学商学院工商管理学科研究生教师教学中所
实施的研讨会课堂教学模式，对我们探索提升学生创新能力教学模式具有重要意义。提升工商
管理学科研究生教师课堂教学模式创新能力。教师必须抛砖引玉引发学生创新思考，教师口我
消解权威展示学生才华的教学方式，在思维、人格、智慧三个层面，激发工商管理研究生创新
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