怎样利用多媒体辅助数学教学-豆柴文库

怎样利用多媒体辅助数学教学.doc

2024-08-09

10金币

19KB

1页

as****16

实名认证

内容提供者

1/1

在线预览结束，喜欢就下载吧，查找使用更方便

下载提示文本预览

如果您无法下载资料，请参考说明：

1、部分资料下载需要金币，请确保您的账户上有足够的金币

2、已购买过的文档，再次下载不重复扣费

3、资料包下载后请先用软件解压，在使用对应软件打开

相关资料

怎样利用多媒体辅助数学教学.docx

编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径学海无涯苦作舟页码：如何利用多媒体辅助数学教学后街中学黄建新摘要：中学生的思维正处在由具体形象思维向抽象逻辑思维转变的过渡阶段他们的抽象逻辑思维需要在感性材料的支持下才能进行。这样在教学过程中就不可避免地要形成数学知识的抽象概括性与学生思维的具体形象性之间的矛盾。解决这一矛盾的根本途径就是在教学中切实加强直观教学。直观教学分为实物直观、模具直观、图像直观。随着科学的发展多媒体计算机引入课堂以其独特的优势显示出强大的生命力和广阔

2023-10-21

77KB

怎样利用多媒体辅助数学教学.doc

怎样利用多媒体辅助数学教学多媒体辅助教学是现代教育技术的重要组成部分，教学手段的现代化更是当前实施素质教育提高课堂教学效率的有效途径，怎样利用多媒体辅助数学教学，通过CAI课件创设情景。激发学生各种感官功能，提高学生的学习兴趣，使形象思维和抽象思维有机结合起来，增强教学效果，培养各种能力，是我们不断探讨的问题，

2024-08-09

19KB

怎样利用多媒体辅助数学教学.docx

编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第页共NUMPAGES9页第PAGE\*MERGEFORMAT9页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT9页HYPERLINK""如何利用多媒体辅助数学教学后街中学黄建新摘要：中学生的思维正处在由具体形象思维向抽象逻辑思维转变的过渡阶段，他们的抽象逻辑思维需要在感性材料的支持下才能进行。这样，在教学过程中就不可避免地要形成数学知识的抽象概括性与学生思维的具体形象性之间的矛盾。解决这一矛盾的根本途

2024-09-04

怎样恰当利用多媒体辅助教学.doc

怎样恰当利用多媒体辅助教学信息技术与数学学科整合,能利用网络的交互性发挥学生的主体作用,提高教学效率现代教育媒体技术的交互性有利于小学数学教学目标导向性和认知主体作用的发挥,现代教育技术中多媒体具有的视听合一功能与计算机的交互功能结合在一起,产生出一种新的图文并茂的、丰富多彩的人机交互方式,使学生产生强烈的学习欲望,从而形成学习动机,产生激励,实现教学导向功能。而多媒体网络辅助教学打破了齐步前进,解决了传统教学不能解决的“多边互动,因材施教”问题,将整体教学和个别辅导有机地结合起来,实现因材施教,比较自由

2024-06-07

20KB

怎样利用多媒体辅助语文教学.doc

怎样利用多媒体辅助语文教学【摘要】兴趣是最好的老师，是小学生学习动机中最现实，最强烈的心理因素，如何激发学生的学习兴趣，提高教学质量？随着科技的进步，多媒体在教学中发挥出了它在这一方面独具的优越性和不可替代的作用。因此，教师必须合理使用教材，灵活地运用电教、多媒体教学手段，在课堂上充分调动学生的积极性，使学生在轻松、欢乐中获取知识。。【关键词】：多媒体、提高、思路、电教。兴趣是最好的老师，是小学生学习动机中最现实，最强烈的心理因素，如何激发学生的学习兴趣，提高教学质量？随着科技的进步，多媒体在教学中发挥出

2024-06-17

24KB