苏教版四年级上册《垂线与平行线（认识垂线）》数学教案.doc

2苏教版四年级上册《垂线与平行线（认识垂线）》数学教案苏教版四年级上册《垂线与平行线（认识垂线）》数学教案第八单元垂线与平行线第6课时垂线与平行线（认识垂线）教学内容：教材第89、90页。教学目标：1、学生在具体的生活情境中感知平面内两条直线相互垂直的现象能从现实情境和学过的平面图形中找出相互垂直的线段会画出已知直线的垂线认识点到直线的距离。2、让生在学习中进一步发展空间观念及动手操作能力。教学重难点：感知平面内两条直线相互垂直的现象会画出已知直线的垂线认识点到直线的距离。教具准备：直尺、三角尺、量角器、方格纸教学过程：一、认识垂线1、从生活实例中抽象出三组相交的直线。出示例6的场景图让学生说说每幅图中分别画的是什么。说明：这些物体的面上都隐藏着一些相交的直线我们可以把它们画下来。结合场景图分别画出三组相交的直线。2、观察、比较认识两条直线互相垂直。让学生观察这三组相交的直线说说它们有什么相同的地方。明确：每组两条直线都相交与一点每组两条直线都相交成4个角。让学生进一步观察这三组相交的直线说说它们有什么不同的地方。123