苏教版四年级上册《垂线与平行线（角的度量）》数学教案.doc

3苏教版四年级上册《垂线与平行线（角的度量）》数学教案苏教版四年级上册《垂线与平行线（角的度量）》数学教案第八单元垂线与平行线第2课时垂线与平行线（角的度量）教学内容：教材第79-81页。教学目标：1、认识量角器的计量单位了解量角器的构造特点掌握正确的量角方法正确地读写角的度数。2、经历量角器的形成和量角方法的探索过程感受量角的意义。3、通过观察、操作、思考、交流等活动进一步培养学生的创新意识和实践能力。教学重难点：认识量角器的计量单位掌握正确的量角方法。教具准备：活动角、量角器、三角尺第教学过程：一、复习导入1、导人：上节课我们认识了角关于角大家还想知道些什么？2、指出下面角的各部分名称。(1)说出角的各部分名称。（教师小黑板出示）(2)用两个硬纸条做成一个角并和第一个角比较大小。提问：哪个角大？怎样比较出来的？提问：这两个角大小怎样？是怎样比的？能具体说出每个角有多大吗？3、要想知道角到底有多大就要会量角。那么量角的工具是什么？怎样量一个角的大小？这些都是今天学习的内容角的度量。(板书课题)二、教学新课1、认识量角器。(1)出示并介绍这是我们通常用来量角的工具--量角器。让学生拿出事先准备好的量角器仔细观察说说你看封了什么？(2)指名汇报。(3)教师讲解。123