中西方文化比较——语言、教育、婚俗.pdf

中西方语言文化的差异

中汉语西方语言
西表意文字表音文字
方由图画演变为象形文字（视符号化、流线型拼音文字（听
语觉型）觉型）
言语序灵活、词语意合，形义融合、意在则形达、
比偏重心理、略于形式。句子结构严谨。
较受汉文化在哲学上重西方的哲学、艺术和语言注重
“悟”，在艺术上重“神似”，自然时空观，尤其偏重空间的真实
不重形似。性。

在语言风格上，西方语言与汉语呈现出精准与模糊、周严与简约、直露与含蓄的差

异。
1.模糊与精准
汉语“模糊性强”，是汉语语义型特征决定的；相比之下，西方语言精准性强，这又是
西方语言语法型特征决定的。这两点反映到语言风格上，形成精准与模糊的不同修辞风
格。
精准与模糊的差异在诗歌语言里更为突出。“玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨”。这
样一种表达方式是比喻还是象征，汉语无须指明，而印欧语若是比喻必有“like”一类喻
词。如：Myloveislikeared，redrose.
2.简约与周严
西方语言周严、汉语简约的原因，根据王力的观点是法治与人治语言的差异：“西洋的
语法通则是需求每一个句子都有一个主语的，没有主语就是例外，是省略。中国的语法通
则是，凡主语显然可知时，以不用为常，故没有主语就是却是常例，是隐去，不是省略”。
3.含蓄与直露
西洋语言比起汉语来，显得罗嗦，用字多。英语比汉语明确，但铺开。就做诗而论，
西洋语言都不如汉语简练、含蓄。
中西方教育差异比较

1.中国和美国两国高等教育、职业教育差异

中国和西方发达国家在各个教育层次上都存在着差异，并以不同的表现形式体现出

来。现仅就中国和美国两国高等教育、职业教育差异进行一些比较。

美国的大学实行学分制，学生可根据个人爱好选修科目，不同的科目学分不同，只要

把学分修满即可毕业拿到文凭和学位。美国的大学体制是很灵活的，大学生在校学习期间

可以选学几个专业的课程，只要拿到足够的学分就可以取得该专业的学位。因此，我们经

常在有关报刊上看到美国的大学生年纪轻轻就取得了好几个学位。

而在中国，在大学里就确定了专业方向，一个人可能一辈子就从事一种职业，这样就

有可能忽略了在其他方面的潜能。还有，中国有些教育方面的语言也跟西方存在差异。在
中国存在着“落榜生”一说，而在美国是没有这个词的，他们认为这是极不礼貌的，是一

种歧视。

2.中国与西方国家的家庭教育差异

不只是在学校的教育有所不同，中国与西方国家的家庭教育也有着差异。

中国人习惯为孩子们“铺路”，决定他们学习的东西。中国的许多家长望子成龙心

切，因而超越孩子实际水平的高要求、拔苗助长的教育方式、恨铁不成钢的态度在家庭里

到处弥漫。在孩子的成长过程中，除生活上加倍关心外，家长最关心的是孩子的学习。为

使孩子学习成绩好，将来“光宗耀祖”，学习之外的事情家长都不让孩子干，似乎学习好就

是万能的，而对孩子的独立生活能力、社会适应能力、心理健康程度、道德情操以及公民

意识等则关心甚少，有的甚至完全不顾。

而西方国家的父母则是任由孩子自由发挥，小小年纪就可以选择他们的爱好。西方人

对望孩子成名成家的观念相对比较淡薄，他们并不煞费苦心地设计孩子的未来，而是注重

孩子的自由发展，努力把孩子培养成为能够适应各种环境，具备独立生存能力的社会人。

他们的家庭教育是以培养孩子富有开拓精神、能够成为一个自食其力的人为出发点的。西

方的家长更加重视孩子健康心理的培养，因而很注意与孩子的情感交流，关心孩子的心理

需要。家长把快乐教育作为一项重要的教育内容来实施。他们经常和孩子一起讨论问题，

孩子遇到不顺心的事也愿意跟家长商量。
饮食文化差异

中国悠久历史5000年，西方世界五六百年的社会历程。中国有灿烂丰富、博大精深的
饮食文化；西方国家则有精巧专维、自成体系的饮食文明。中西饮食文化的碰撞、交流以
及融化为全人类文明起到了填补和着彩的作用。中西文化之间的差异造就了中西饮食文化
的差异，而这种差异来自中西方不同的思维方式和处世哲学。

1.中西饮食观念的差异

中国人注重“天人合一”，西方人注重“以人为本”。这种价值理念的差别形成了中

餐以食表意、以物传情的特点，过分注重饭菜的意、色、形，基本追求色、香、味，具有

粗放型思维特征的中国人在数千年的漫长岁月中却很少考虑饭菜的营养性。西方人在烹饪

时自始至终坚持着饭菜的实用性基本特征。从营养角度出发、落足于食物对人的健康，他

们不讲究花样、轻视了饭菜的其他功能，致使除了一些吃西餐烦琐的规矩之外，并没有给

人留下太深的印象。在中国，烹调是一种艺术；在西方，烹调则是一种劳动。

2.中西餐具的差异

餐具的差异两种不同文化影响下的民族在饮食餐具上的选择也不同，中国人使用筷子

而西方人使用刀叉。中国人在用餐时喜欢用圆