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浙江机电职业技术学院企业体验实习课程标准 《企业体验实习》课程标准 1前言 1.1课程基本信息 《企业体验实习》课程为限定选修课,总课时30学时,2个学分。包括社会实践概要、 设计与策划、常用文书写作、注意事项等课堂讲授6学时,社会调查、企业体验实习等实践 体验24学时。 1.2课程性质 《企业体验实习》是学校结合实施学生素质教育工程而开设的一门集理论教学与实践体 验相结合的以实践为主的,促进大学生了解社会、了解国情、增长才干、贡献社会,锻炼能 力、培养品格,增强社会责任感等为目标的限定选修课程。 1.3设计思路 《企业体验实习》本着“知行合一、实践为主”的理念,以实践活动开展为主线,讲授 社会实践知识和基本原则,使学生了解社会实践的作用与意义,掌握社会实践类型及组织, 学会社会实践的过程设计、操作流程与方法,掌握社会实践中常用文书的写作,成为课程化 的有组织的校外实践教育活动。本课程定位于素质培养,服务于学校创新型高技能人才培养 目标。 2课程目标 2.1总目标 开设《企业体验实习》课程,旨在使学生明确社会实践的标准及现实意义,掌握并应用 社会实践知识,培养和树立正确的世界观、人生观、价值观,开拓视野,培养学生的人际沟 通能力、合作意识、将理论知识转化为实际的工作能力,激发学生能动性和创造性,为学生 终身发展奠定良好的素质基础。 2.2具体目标 课程目标描述一览表 具体目标目标描述 通过本课程的教学,使学生明确社会实践的标准及现实意义,掌握社会实践类 知识目标型及组织,学会社会实践的过程设计、操作流程与方法,掌握社会实践中常用 文书的写作。 通过本课程的教学,使学生接触社会、了解社会,提升环境适应能力、沟通交 能力目标流能力、分析问题和解决问题的能力、社会实践报告写作能力、自我管理能力、 组织领导能力、理论与实践结合的能力等。 通过本课程的教学,使学生培养和树立正确的世界观、人生观、价值观,开拓 视野,把思想道德教育、公民教育、社会规范教育、技能教育、创新创业教育 素质目标 通过实践活动有机结合,激发学生能动性和创造性,为学生终身发展奠定良好 的素质基础。 3课程内容和要求 3.1课程内容和要求 序课 任务技能内容及要求素质内容及要求 号时 1.了解社会实践的作用与现实意 义; 2.了解社会实践类型及组织; 1社会实践了解社会实践概述2 3.掌握社会调查、学习参观、企业 体验实习以及志愿服务等的过程设 计。 1.学习了解并掌握介绍信、建议书、 社会实践文书准社会实践常用的文书和调通知、海报、启事、聘书、会议记 22 备查报告撰写方法录、工作计划、实践报告和调查报 告等应用文体的撰写。 1.了解社会实践的主要实施流程; 2.确定社会实践课题、方法与途径; 社会实践流程了社会实践的操作流程和注 33.开展临行准备工作;2 解意事项 4.明确安全注意事项; 5.学习社会实践中的基本礼仪。 1.实施社会调查、企业参观、企业 社会实践活动开体验实习、志愿服务等社会实践活 4社会实践活动体验18 展动,进行素质和能力锻炼,记录收 集社会实践过程资料。 1.撰写调研报告、调研论文、实践 5实践成果展现实践总结6 心得、每天实践纪事等。 4实施建议 4.1教材参考书选用 (1)任一波编写,21世纪高职高专创新课程规划教材《高职院校大学生社会实践教程》, 经济科学出版社。 4.2教学建议 (1)采取以活动为主的教学形式 通过社会调查、企业体验实习、”三下乡”志愿服务等方式,在教学过程中突出针对性 和实践性,强化学生主动参与和勇于实践的意识,培养独立意识,提高适应能力;培养他们 更加积极、主动、自信、合作等良好的人格品质。 (2)采用互动对话的教学模式 高职教育本身的特点要求教师拥有丰富的理论知识、充足的实践经验,因此在实践教学 中,在学生企业体验实习中教师要主动与学生保持联系,有针对性地开展指导,将学生遇到 的问题及时指导解决,形成师生之间良好的交流。 (3)推动校企合作育人,引导学生实践走向深入 借助社会力量,促进学生的实践能力提升。在社会实践活动中,学生直接和社会企业各 层次、各类型、各部门的人员打交道,直接与一线工作岗位打交道;让学生在实践活动中探 究,在实际岗位上学习专业技能,学习如何与同学分工协作、学习如何恰当地处理各类人际 关系,要重视发挥企业指导人员的指导作用。 4.3教学评价 本课程为过程考核,采用课程作业评定、各项活动参与情况计分相结合作为考核成绩。 总计100分,根据学生得分情况进行优、良、及格、不及格折算。 课程考核评价一览表 序号项目考核内容评价内容与标准 1、参加社会实践活动,有单位盖章得 社会实践活20分; 1社会实践考核表 动体验2、根据企业指导老师评价情况得10 —30分; 实践成果得10-30