英语电影赏析课程大纲.pdf

中国海洋大学本科生课程大纲

英语电影赏析
课程名称课程代码008301101115
（AppreciationofEnglishMovies）
课程属性公共基础课时/学分32/2
课程性质必修实践学时
责任教师尹玮课外学时

一、课程介绍

1.课程描述：“英语电影赏析”是一门大学英语拓展课程，属于语言文化类模块，兼顾语言的“工具性”和“人文性”，

通过全英文授课的方式对电影文化进行讲解，在学习过程中提高学生的语言技能和综合学习能力。具体来说，是通过

输入性知识（真实语言材料）--听力和阅读，配合教师的全程指导，最后达到学生对电影常识认知上的提高；技能的

输出--口语表达（口头报告），写作（剧本和反思报告），翻译（台词翻译）；同时提高学生的人文素养、团队协作学

习能力、反思能力和创造性思维。课程内容既包括英文原版的输入性知识内容：电影常识讲解，如镜头语言和功能、

场景调度、电影类型和子类型分类及特点、故事线和基本故事类型、情节发展的三幕线性结构、剧本创作的基本要点、

演员和表演的基本类型和特点、导演风格和电影节等，也涵盖英语语言知识，视听和阅读的材料的学习。

2.设计思路：“英语电影赏析”课程以《大学英语课程教学要求》（2007）为依据，采用“项目教学法”进行教学。

具体在教学中，教师会结合学生不同的学科特点，学习背景、特长和爱好组成项目组，在真实的输入材料和教师

的指导下，完成一个项目作业--英文类型微电影的制作及三个相关的子项目作业—团队口头报告，英文剧本写作

和个人总结及反思报告，从而使学生在实践中提高语言实际应用技能，尤其是说、写、译的输出技能及创造性思

维和团队学习等能力。

3.课程与其他课程的关系：本课程是大学英语拓展课程“语言文化类”板块的重要组成部分，属于大学英语基础课

程的后续选修课程。

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二、课程目标

“英语电影赏析”课程以《大学英语课程教学要求》（2007）为依据，以外语教学理论为指导，以遵循语言教学

和语言习得的客观规律为前提，旨在加强对语言实际应用技能和语言策略的培养，尤其是输出技能的训练，同时提高

提高学生的人文素养、团队协作学习能力和创造性思维。

三、学习要求

要完成所有的课程任务，学生必须：

（1）课前按教师要求做好预习和课下的学习讨论任务；

（2）按时上课,上课认真听讲，积极参与课堂讨论和小组活动；

（3）按时完成常规练习作业（个人或小组作业），这些作业要求学生按书面形式以电子版提交，只有按时提交作

业，才能掌握课程所要求的内容。延期提交作业需要提前得到任课教师的许可；

（4）完成口头报告和剧本写作所需的的一定量的文献和背景资料的阅读和内容输入，其中大部分内容要求以小组

合作形式完成。这些作业能加深对课程内容的理解、促进同学间的相互学习、并能引导对某些问题和理论

的更深入探讨。

四、教学进度

序号主题主要内容概述授课方式课时

课程简介：教学目标、参考书籍、考核方式、课程进度（时间表）和对分组及
第一周课程简介和基本要求课程主要作业（口头报告，微电影剧本写作和拍摄以及反思报告）的基本要求；多媒体授课2
做好口头报告的基本原则。

构图和镜头分类及其特点功能；
第二周场面调度多媒体授课+讨论2
场面调度的要点介绍。（第4章）

好莱坞常见的电影类型和亚类型定义特点简介（第1章）；
第三周电影类型多媒体授课+讨论2
三幕线性结构1（第3章）

第四周线性结构三幕线性结构2：以《少年派的奇幻漂流》为例分析三幕线性结构多媒体授课+讨论2

第五周基本故事类型举例说明故事线和九大基本故事（第3章）；编剧的基本技巧简介多媒体授课+讨论2

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第六周导演风格导演分类和导演风格；简介好莱坞著名导演，他们的代表作和导演风格。多媒体授课+讨论2

第七周角色与表演角色与表演（第2章）；著名演员和表演类型分析多媒体授课+讨论2

奥斯卡奖的历史，奖项介绍和获奖情况回顾；欧洲三大主流电影节简介；
第八周电影节介绍多媒体授课+讨论2

第一组的口头报告和反馈；
第九周爱情片1多媒体授课+讨论2
爱情片的定义特点，代表作代表人物（第11章）及精讲影片1

第二组的口头报告和反馈；
第十周爱情片2多媒体授课+讨论2
爱情片精讲影片2

第三组的口头报告和反馈；
第十一周剧情片1多媒体授课+讨论2
（社会）剧情片的定义特点，代表作代表人物（第8章）及精讲影片1

第十二周剧情片2第四组的口头报告和反馈；（社会）剧情片精讲影片2多媒体授课+讨论2

第五组的口头报告和反馈；
第十三周科幻片1多媒体授课+讨论2
科幻片的定义特点，代表作代表人物（第15章）及精讲影片1

第六组的口头报告和反馈；
第十四周科幻片2