2024届广东省一模作文评分细则及标杆作文.pdf

2024年广东一模作文评分细则

23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

“自花授粉作物自交不退化，因而杂交无优势”的论断明白无误

地写在美国著名遗传学家辛诺特和邓恩的经典著作、20世纪五六十

年代美国大学教科书《遗传学原理》中。袁隆平坚信搞杂交水稻研究

有前途，勇敢地向“无优势”论这一传统观念挑战。袁隆平认为，水

稻的杂交优势利用只有两条路可走。然而国内外都没有这一先例，国

际上有著名学者断言：不可能。袁隆平不打算退却。1966年，袁隆

平的一篇论文《水稻雄性不孕性》发表，它宣示了袁隆平培育杂交水

稻的理论设想和实现途径，开创了世界水稻研究的新纪元。

以上材料选编自普通高中语文教科书的课文《喜看稻菽千重浪—

—记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》，体现了中国科学家精神，

对我们的学习和成长颇具启示意义。请选准角度写一篇文章，体现你

的认识与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，

不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【命题解析】

一、命题特点

（一）注重教考衔接：材料选自统编高中语文教材必修上册第二

单元《喜看稻菽千重浪--记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》，考

察了学生阅读理解能力，有利于培养学生高阶思维能力和知识迁移能

力，充分发挥了考试评价对教学的“指挥棒”作用。
（二）体现立德树人的命题导向：2019年6月，中共中央办公

厅、国务院办公厅印发了《关于进一步弘扬科学家精神加强作风和学

风建设的意见》，要求大力弘扬中国科学家精神。2021年9月科学

家精神被纳入为第一批中国共产党人精神谱系的伟大精神。科学家精

神是胸怀祖国、服务人民的爱国精神，勇攀高峰、敢为人先的创新精

神，追求真理、严谨治学的求实精神，淡泊名利、潜心研究的奉献精

神，集智攻关、团结协作的协同精神，甘为人梯、奖掖后学的育人精

神。选材聚焦中国科学家精神，体现了关注时事、关注社会生活的命

题导向，紧扣时代主题、时代精神，有助于培养学生的爱国主义精神，

从而落实立德树人的根本任务。

二、关于题意理解

本作文题由三部分组成，分别为材料、引导语和写作要求。

（一）对材料的理解

材料分为三层。

“自花授粉作物自交不退化，因而杂交无优势”的论断明白无误

地写在美国著名遗传学家辛诺特和邓恩的经典著作、20世纪五六十

年代美国大学教科书《遗传学原理》中。袁隆平坚信搞杂交水稻研究

有前途，勇敢地向“无优势”论这一传统观念挑战。

第一层交代了“无优势”论的权威地位，突出表现了袁隆平进行

杂交水稻研究的坚定信念，体现了追求真理、坚信自己；敢于质疑、

勇于挑战权威的中国科学家精神。

袁隆平认为，水稻的杂交优势利用只有两条路可走。然而国内外
都没有这一先例，国际上有著名学者断言：不可能。袁隆平不打算退

却。

第二层概述了袁隆平在国内外没有先例，被断言“不可能”的情

况下，仍然没有退却的精神，体现了敢为人先、坚持不懈、不怕困难

的中国科学家精神。

1966年，袁隆平的一篇论文《水稻雄性不孕性》发表，它宣示

了袁隆平培育杂交水稻的理论设想和实现途径，开创了世界水稻研究

的新纪元。

第三层概述袁隆平的研究成果开创了水稻研究的新纪元，体现了

勇于创新、深入探索的精神的精神。

材料内容裁剪适当，语意相对集中完整，共同揭示了中国科学家

丰富的精神内涵：勇于挑战、敢于质疑；追求真理、坚持自我；坚持

不懈、不怕困难；勇于创新、深入探索等。

（二）对引导语的理解

引导语共有2句话，规定了写作任务。

以上材料选编自普通高中语文教科书的课文《喜看稻菽千重浪—

—记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》，体现了中国科学家精神，

对我们的学习和成长颇具启示意义

第一句交代了材料的出处，指出其中蕴含了科学家精神，并指明

了对“我们的学习和成长颇具启示意义”。

选准角度，写一篇文章，体现你的认识和思考

“选准角度”，即选择较准的角度。“体现你的认识和思考”，
即体现你对材料中体现的中国科学家精神及其启示意义的认识和思

考。

综合引导语，总结出以下写作要求：

（1）写作任务：谈中国科学家精神对我们学习、成长的启示意义。

（2）写作主题：中国科学家精神

（3）写作范围：必须结合材料来谈其中体现出的中国科学家精神。

（三）关于写作要求

为常规要求，解读略。

三、关于是否符合题意

（一）立意参考

1.勇于挑战、敢于质疑

2.追求真理、坚持自我

3.坚持不懈、不怕困难

4.勇于创新、深入探索

（二）是否符合题意

具体而言，符合题意须达到以下两点要求：

要求

要求一从材料中准确提炼出“中国科学家精神”的具体内涵

谈“中国科学