最新柘城县中级社会工作者考试《社会工作综合能力》全真模拟试卷（附答案及解析）.docx

最新柘城县中级社会工作者考试《社会工作综合能力》全真模拟试卷（附答案及解析）

第1题：单选题(本题1分)
下列关于社会学习理论的说法，错误的是（）。
A.强调认知过程对学习的影响
B.强调观察学习的重要性
C.强调操作的强度
D.注意到外部强化对学习的影响

第2题：单选题(本题1分)
“北京慧灵”“北京星星雨教育中心”等属于（）。
A.社会福利服务机构
B.群众团体组织
C.社会服务类民间组织
D.民办社会工作服务机构

第3题：单选题(本题1分)
在小组工作实务中，不同类型的小组往往采取不同的工作模式，社会目标模式主要强调的是（）。
A.培养并提升小组组员的社会责任、社会参与和社会行动的能力
B.带领小组组员建构和发展社会关系
C.促进组员之间、小组和社会系统之间的良性互动
D.通过与其他组员的沟通、理解与互动达成共识

第4题：单选题(本题1分)
小朱学习成绩较差，在老师和同学眼中是一个“差生”。社会工作者在与其交流中发现，小朱也认为自己是坏孩子，但他很想提高学习成绩，成为好孩子。根据认知行为理论，社会工作者最适当的做法应当是()。
A帮助小朱宣泄早期不愉快的情绪
B.为小朱提供功课辅导以提高成绩
C.让老师和同学改变对小朱的看法
D.帮助小朱改变是“坏孩子”的看法

第5题：单选题(本题1分)
社会工作者注重自身品格和态度的培养，强调个案辅导过程应以服务对象为中心建立伙伴关系，创造一个有利于服务对象自我成长的环境，帮助服务对象通过个人的力量实现改变。上述内容反映出社会工作者采用的是（）。
A.理性情绪治疗模式
B.人本治疗模式
C.社会中心治疗模式
D.行为治疗模式

第6题：单选题(本题1分)
一个督导者和数名被督导者，以小组讨论的方式，定期举行讨论会议的督导方式属于（）。
A.团体督导
B.教育督导
C.个别督导
D.同事督导

第7题：单选题(本题1分)
小组工作中期阶段，李华和小安两个人表现都很积极，都想争取自己在小组中的领导地位，因此，两个人意见常起分歧，甚至出现攻击性语言和行为。这体现了小组工作中期阶段的（）特征。
A.互动中的抗拒和防卫心理
B.角色竞争中的冲突
C.不依赖于社会工作者
D.权利结构中的矛盾

第8题：单选题(本题1分)
关于社会工作者角色的说法，正确的是（）。
A.社会工作者为服务对象提供心理咨询。体现了社会工作者的合并服务角色
B.社会工作者帮助服务对象多方筹措资源，体现了社会工作者的使能者角色
C.社会工作者建议服务对象呼吁社会关注，体现了社会工作者政策影响者角色
D.社会工作者对服务质量进行有效监督。体现了社会工作者的行政管理者角色

第9题：单选题(本题1分)
以下各项中，最能成为社会工作服务对象的是()。
A.张延因所在的纺织厂经济不景气被裁员，社会工作者了解到此情况，想为他提供帮助，被张延婉言拒绝
B.老姜的老伴与儿媳妇关系不融洽，经常为一些小事而吵架，这让老姜非常苦恼，社会工作者通过老姜的邻居了解情况后，想为他家提供服务，而老姜认为这是自己的家事，外人不应插手
C.大学生小左毕业后找工作四处碰壁，因此认为自己一无是处，感觉非常自卑，因此来社会工作机构求助，希望能够得到社会工作者的帮助
D.李妍是一位单身母亲，她找到社会工作者寻求帮助，社会工作者约好首次会谈时间，可李妍一直没有出现，社会工作者根据登记地址去寻找也没有找到李妍

第10题：单选题(本题1分)
社会工作者龙军组织小组成员聚会时，共同商讨小组内部的分工问题，针对此问题有两名组员的意见不一致，为此争论起来，越吵越激烈，甚至开始了人身攻击，互相指责对方在小组工作中的不足。龙军在此刻应（）。
A.重申小组规范，处理两人的对抗行为
B.冷静地转移话题，忽略两人的对抗行为
C.请两人暂时离开，让他们先处理对抗行为
D.包容两人的对抗行为，继续讨论小组内部分工

第11题：单选题(本题1分)
8岁的小天把捡到的钱包交给了警察，被问及原因时，小天说担心不交会被批评。他的回答体现出科尔伯格的道德发展阶段论中（）阶段的特征。
A.惩罚与服从定向
B.相对功利取向
C.遵守法规和秩序定向
D.社会契约定向

第12题：单选题(本题1分)
下列描述错误的是（）。
A.社会工作的研究对象主要是困难群体及其议题
B.成长小组的目标是帮助组员了解、认识和探索自己
C.定性研究主要获取描述性的信息
D.社会服务机构的主要资金来源于政府资助和社会捐助

第13题：单选题(本题1分)
社会工作服务应努力提高机构的诚信，下列最能体现社会工作服务机构公信力的评估指标是（）。
A.志愿者的参与度
B.社会工作者的数量
C.社会捐赠的资金量
D.治理结构的规范性

第14题：单选题(本题1分)
老王失业4年，想开个店，需要健康体检，他自己有甲肝，就找到社