特殊儿童感觉统合训练的基本原则-豆柴文库

特殊儿童感觉统合训练的基本原则.ppt

2024-08-08

20金币

1.3MB

29页

15****92

实名认证

内容提供者

1/10

2/10

3/10

4/10

5/10

6/10

7/10

8/10

9/10

10/10

亲，该文档总共29页，到这已经超出免费预览范围，如果喜欢就直接下载吧～

下载提示文本预览

如果您无法下载资料，请参考说明：

1、部分资料下载需要金币，请确保您的账户上有足够的金币

2、已购买过的文档，再次下载不重复扣费

3、资料包下载后请先用软件解压，在使用对应软件打开

相关资料

特殊儿童感觉统合训练的基本原则.ppt

.............................

2024-08-08

1.3MB

特殊儿童感觉统合训练的基本原则课件学习.pptx

会计学LOREMLOREM1、儿童的生长发育是一个阶段性的连续过程2、儿童的生长发育呈现一定的规律3、各系统器官发育不平衡但统一协调4、儿童生长发育具有个体差异性，一般符合正态分布（二）理解、尊重并支持儿童的差异发展在儿童训练过程中，凡是参加训练的各类人员均应该尊重并支持儿童的差异发展，这是儿童训练工作的基本规律之一，超越不得。（三）突出儿童的主体地位在训练关系上，儿童是训练主体，是训练活动的主宰。尊重儿童在训练中的主体地位是调动儿童积极性的根本。当然，强调儿童的主体地位并不是忽视训练人员的作用。训练人员

2024-10-11

254KB

医学专题—特殊儿童感觉统合训练的基本原则.pptx

特殊儿童(értóng)感觉统合训练的基本原则LOREMLOREM1、儿童的生长发育是一个(yīɡè)阶段性的连续过程2、儿童的生长发育呈现(chéngxiàn)一定的规律3、各系统器官发育(fāyù)不平衡但统一协调4、儿童生长发育具有(jùyǒu)个体差异性，一般符合正态分布（二）理解、尊重并支持儿童的差异发展在儿童训练(xùnliàn)过程中，凡是参加训练(xùnliàn)的各类人员均应该尊重并支持儿童的差异发展，这是儿童训练(xùnliàn)工作的基本规律之一，超越不得。（三）突出儿童的主体地位在

2024-10-19

421KB

特殊儿童的感觉统合训练.ppt

主要内容平衡跷跷板太极平衡板我校感觉统合训练课程设置欢迎您！

2024-08-15

12.7MB

特殊儿童的感觉统合训练.docx

特殊儿童的感觉统合训练石首市特殊教育学校黎建宇特殊儿童的划分一特殊儿童的分类人和人是不一样的，有高矮胖瘦，有美丑之分，不一样就表示特殊，但是这些不一样并不影响孩子的学习和生活。有些特殊只能通过医学的手段将损害控制在最小限度，但有时医学也没办法，只有通过教育来改变孩子的现状，从严格意义上来划分，特殊孩子包含以下几种：1.智力障碍2.智力超常3.听力障碍4.视力障碍5.肢体障碍6.情绪障碍7.孤独症8.言语障碍9.学习障碍10.学业不良儿童，除此之外还有一些多重残疾的我就不列举了。我重点讲的是两类儿童的感觉统

2024-06-13

22KB