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月字旁的书写教学设计

通化市东昌区第二实验小学陈艳

教学目标：
知识与技能：主要让学生掌握月字旁做左偏旁时的运笔方法和结构安排，书写出漂亮匀称的汉字。
过程与方法：加强区别比较，要注意笔画结构的细微变化，采取不同的学习方式来学习书法艺术。
情感与态度：书写认真整洁规范，整体水平有提高
重点：主要掌握月字做左偏旁的运笔方法。
难点：关注月的运笔和结构安排。
教学过程：
一、导入新课
师生问好，复习书法课的课前约定猜谜语，导入新课
同学们，本节课继续学习左偏旁的书写。是哪个偏旁呢?仔细听谜语，它有时像眉毛，有时像镰刀，有时像小船，悄然挂树梢。猜一猜什么偏旁呢？
猜对了，板书课题，学生书空。
二、新授
1.学习月字做左偏旁的书写要领
学生阅读课本，看书法博士教你月字旁的书写要领。
2.指名读书写要领，自己再读要领，要求学生边读边书空，尝试在本子上书写，举起作品给教师点评。
3.出示课件，再来听名家讲解月字旁书写视频。
4.学生在本子上再写一个月字旁，与第一次书写的质量比较，说一说有哪些进步？为什么会有这些书写上的变化呢？这两次学习方式有什么不同？
5.教师精讲点拨，月做左偏旁时占全字的三分之一，左撇要写成竖撇，横要短，折后竖钩要长，钩尖部短小有力，整个月字旁是狭长的。
6.总结习字儿歌，学生诵读。
7.听完教师点拨，同学们最后再来写一个月字，对比思考：三次书写月字哪次写得最好?总结学习书法有几种方式？哪种方法效率最高？
三、提升书写质量
1.回忆：你学习过哪些月做左偏旁的汉字？这些汉字大都和什么有关系？
2.怎么书写这些汉字更美观？教师选择五个汉字打字头，大家仔细观察大屏幕，书空时要注意，看到老师怎么写你就怎么写，重点注意力度变化和运笔技巧。
3.大屏幕出示教师手写的两个月字旁的汉字，请学生帮老师挑三拣四，笔画和结构哪没写好呢？
4.全班再读习字儿歌，避免老师书写出现的错误。
四、学生自由练习书写，教师巡视指导打字头
五、注意强调教学卫生，教师及时纠正坐姿和握笔姿势
1.强调教学卫生
2.巡视检查书写姿势和握笔
3.师生互动乐律操：认读汉字，听准口令，跟着节奏和老师一起做动作
词语读三遍：手腕腹部胳膊肩膀大腿跺脚
教师问学生:你的手腕在哪里？(学生回答)教师发出动作口令：抖手腕，一个八拍，甩手腕，一个八拍。
4.认读了词语做完了这些动作，你身体有什么感觉？
六、小组评价作品，推荐小组佳作并说明推荐理由
七、总结
学生练习总结：这节书法课你有哪些收获？学会了哪些学习书法的方式？
八、布置作业
运用本节课学到的月字旁的书写要领，自己思考领悟月在右侧和下方的书写方法和结构安排。