试题-全国-2008_信息技术 网络数据库的信息检索.rar

网络数据库的信息检索课题：网络数据库的信息检索适应范围（标明年级和模块）高一年级，必修课时2课时认知目标了解网络数据库技能目标运用网络数据库，检索需要的信息内容能使用给定的网络数据库完成资料的查找(图片素材)能自行摸索研究复杂网络数据库的操作方法情感目标培养学生自主学习的能力培养学生对网络数据库的兴趣教材分析本节的内容是体验网络数据库的信息获取，教材中在内容组织上分为三部分：概述、多样化实践活动和网络数据库评价。教材对这部分内容介绍比较多，且都泛而不深，需要详细讲授的地方也是简单地一笔带过。但很多的学生还是第一次接触网络数据库，短短的一节课时间，学生可能更多的是停留在体验的水平，很难让他们对网络数据库做出客观、公正的评价。所以，我打算在两节课内完成这三部分内容。第一节课完成体验与使用这两部分，在第二节课主要完成使用与评价这两个内容，并且要让学生自己通过搜索引擎搜索需要的网络数据库，养成好的网络使用习惯。学生分析学生已经具备了使用搜索引擎搜索信息的经验，但对如何使用网络数据库进行信息检索还不太了解，因此在教学过程中我针对学生的基本情况具体采用如下方法：1、练习法结合教师的演示，学生课堂上马上实践，在课堂中掌握操作要点。2、自主探索在教师的任务驱动下，学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体，靠自己的努力去解决问题，掌握知识。教学重点体验网络数据库信息的检索,学会使用网络数据库进行信息检索。教学难点如何辩证地多维评价网络数据库。教学过程课时11、课题导入首先打开地图吧网站，找到琼海市的在线电子地图，并演示电子地图的缩放、测量距离、查询地名、了解交通线路等功能，操作的过程则借助网络教学环境和多媒体屏幕向学生转播。通过这样一个大家既熟悉又陌生的“地图”，熟悉的是他们对琼海地图的熟悉，陌生的是他们对电子地图的陌生。通过与传统的纸张地图比较，很明显这种电子地图更直观、更人性化，能够为我们提供更好的服务。这样的电子地图是怎么样实现的呢？新问题自然就出来了。通过这个提问，自然引出本节课的内容，明确了学习任务。这种导入方式不仅激发了学生求知欲，而且可以大大提高学生的学习兴趣。2、知识讲授该环节分三部分来进行讲解：（1）*概念讲授】首先认识一下什么是数据库。数据库是一个管理、存储信息的系统，我们可以从中查询、统计信息，它已经广泛地渗透到社会生产生活的各个方面；而网络数据库主要是指那些经过精心组织的提供网络访问的数据库，但并不是所有的网络数据库都对我们开放，有的需要付费才能取得通行证。（2）*方法讲授】教师（屏幕转播），介绍使用网络数据库进行信息检索的一般过程：执行检索浏览结果登录网站进入搜索界面提炼、输入关键词然后教师演示网络数据库的两种常用的信息检索操作方法，并引导学生思考，网络数据库的检索过程和搜索引擎的搜索过程之间的关系。将新的知识与旧的知识联系起来，可以更好的帮助学生建立自己的知识体系。演示1.[幻灯片展示]用户从浏览器输入特定需求，数据经处理后由网页提交到用户，这与关键字搜索引擎是一样的。举例：地图的查询、在线图书馆中国国家图书馆http://www.nlc.gov.cn/GB/channel1/index.html演示2.[幻灯片展示]网络数据库一般还提供另一种搜索方法，它按照某种规律对信息进行分类，便于我们一层层缩小范围进行查询，这与目录搜索引擎的使用差不多了。举例：图片，法律中国文物大典网http://lvyou-book.db66.com/index.asp3：体验网络数据库计算机的学习离不开操作，这里为学生提供刚才演示的几种网络数据库的网址，结合教师的演示，学生课堂上马上实践，在课堂中掌握操作要点。让学生通过自己实际操作，加深对网络数据库的认识。可以使用的网址：地图吧http://main.mapbar.com/main.jsp?server=service中国国家图书馆http://www.nlc.gov.cn/GB/channel1/index.html中国文物大典网http://lvyou-book.db66.com/index.asp完成的比较快的同学可以再试着使用常规方法来完成相应信息的检索，通过实践去体验网络数据库存储、管理数据及高效检索的优势。课时24、任务布置，自主合作探究将学生分成八个小组，在指定的时间内小组间以竞赛的形式去探究任务，最早完成任务的小组可以通过教师机将自己完成任务的过程向大家展示，通过这种竞技的方式不仅可以激发学生完成任务的积极性，而且可以提高教学实验操作的效率。为了提高学生获取信息的准确性，教师应该在这个环节提供一定的教学辅助材料，比方说可以提供一些相关网络数据库的网址，这样可以避免学生获取信息的盲目性。小组可以自由选择一个自己想去但没有去过的旅游景点，然后通过一些网站查找以下三方面的内容：