多边形面积的计算整理与练习2 (4).doc

第二单元课题多边形面积的计算第7课时总第10个教案

教学
内容整理与练习（2）
教材23—25页回顾与整理和练习与应用的5-11题。教学
目标1.通过练习帮助学生在比较和操作中进一步体会各个图形的面积公式的内在联系。
2.在解决实际问题的过程中回忆和领悟各个面积公式推导的思路与方法。教学
重点面积公式的应用。教学
难点准确、灵活运用面积公式解决实际问题。课前
准备钢管的截面示意图、准备一些三角形、梯形、平行四边形的物体、小黑板。教学过程思考与调整
（二次备课）一、自主先学
《导学案》P11
二、交流共享
（一）学情预判
学生不能完成题中的操作。
（二）后教预设
1.交流先学提纲1
（1）小组进行交流。
（2）全班汇报
要让学生说清：你是怎样想的，怎样算的。
2.交流先学提纲2
（1）先在小组中说一说，你是如何运用转化的策略，通过剪拼把一个三角形和一个梯形转化成平行四边形的。
（2）展示学生的操作，全班进行交流。（如果学生不会操作，教师可适当引导）
（3）学生完善自己的操作。
三、查漏补缺训练
1.完成整理与练习第5题。
2.完成整理与练习第6题
让生独立完成，再让生说说分别应用了怎样的计算公式。
3.完成整理与练习第7题
先让学生说说解题思路，启发不同思路
明确两种求草坪面积的不同解法：
（1）20×9－1×9
（2）（20－1）×9
4.完成整理与练习第8题
先让学生说说解题思路，鼓励不同解法。
明确：等腰三角形的两条腰相等，这两条腰就是三角形的底和高。
5.完成整理与练习第5题
学生独立完成，后交流。
四、反馈完善
1一个三角形的底是6厘米，高是3厘米，面积是（）平方厘米，与它等底等高的平行四边形面积是（）平方厘米。
2.一个平行四边形面积是18平方厘米，与它等底等高的三角形面积是（）平方厘米；如果三角形面积是１８平方厘米，与它等底等高的平行四边形面积是（）平方厘米。
3.在一个面积是36平方米的长方形里剪一个最大的三角形，这个三角形的面积是（）平方厘米。
4.判断题：
(1)一个平行四边形可以分成两个完全相同的三角形。（）
(2)如果两个三角形面积相等，那么它们一定等底等高。（）
(3)两个三角形可以拼成一个平行四边形。（）
(4)梯形面积是平行四边形面积的一半。（）
5.完成整理与练习第11题
（1）学生测量一些实物的有关数据，并进行交流：要说一说测量方法。
（2）学生独立计算，计算后与同学进行交流
五、全课小结
通过本节课的整理和复习,你有哪些收获?
六、作业
《补充习题》14
教后反思