课题《法不可违》 课时（总第14.doc

课题《法不可违》课时（总第14课时）教
材
分
析知识与
地位
整个第五课以法律为核心词展开规则，以认识法律—预防犯罪—善用法律为线索来引导学生学习。本框《法不可违》则是整个第五课的起始点，告诫同学们我们要谨遵法律要求，积极预防违法犯罪。教学
重点
认清一般违法行为危害考点
分析法律知识是中考必考重要知识点之一。会涉及到法律知识：概念、意义、分类、做法等。选择题、材料分析题、辨析题等题型为主。尤其是在社会主义核心价值观提出和推广后，法治作为一种社会目标，应更受到重视。学
情
分
析知识和能力的储备
学生已经了解了部分法律常识，但法律意识仍然比较缺乏，正义感强，但对违法行为的认识较淡薄。教学难点
做一个遵纪守法的公民。
教学目标学科维度知识与技能
1了解法律的含义及作用，
2知道什么是违法行为及违法行为的类别；
3能对自己和他人的行为是否违法作出判断。
过程与方法：师生互动，生生互动，小组学习。
情感、态度与价值观：
崇尚法律，遵守法律；提高防范违法行为的意识
教
学
过
程教学内容与师生活动设计意图和
关注的学生一、情景导入，明确目标（5分钟）
1图片《令计划别因违法犯罪被判刑》导入。
2.明确评价机制。
3.单元知识树二次导入。

4.明确本课学习目标。

二学案引领自主学习（5分）
请同学们认真阅读教材46-52页内容，做好勾画与批注，结合自己经验完成学案自主学习相关问题。然后小组交流，小组长负责记录本组疑难问题。
三、学法指导，学习新知（25分）
新知学习一：违法无小事
学法指导：请同学们认真阅读教材46-48页内容，做好勾画与批注，结合自己经验完成学案自主学习相关问题。然后小组交流，小组长负责记录本组疑难问题。
1.案例分析
学法指导：请同学们先看《小勤》案例，然后思考下面的问题，准备展示交流。
案例分析一：（1）小勤为什么会被送到派出所？
（2）这样的事情可以避免吗？
2.看图片，探究知识
学法指导：请同学们认真看图片并思考下面的问题：
问题：图片故事有什么共同特点，属于什么行为？

3.活学活用——案例分析
学法指导：请同学们分析案例，结合刚学的内容，思考下面的问题，准备展示交流。
问题：遇到类似情形，你会怎么应对？

【知识归纳一】违法行为的分类及承担的责任？
学法指导：请同学们结合刚才所学，从意识、途径一、途径二三个方面完成知识归纳一。

新知探究二：警惕身边的违法行为
学法指导：请同学们认真阅读教材46-52页内容，做好勾画与批注，结合自己经验完成学案自主学习相关问题。然后小组交流，小组长负责记录本组疑难问题。
看图片，学知识
学法指导：请同学们认真看图片并思考下面的问题：
问题：你身边或自己做过这样的事不？
2.活学活用——案例分析
学法指导：请同学们先看案例，然后思考下面的问题，准备展示交流。
（1）根据你的经验，上述行为违法吗？说说你的理由？

【知识归纳二】警惕身边的违法行为，我们要如何做？
学法指导：请同学们结合刚才所学，从违法，个人，社会三个方面完成知识归纳。
四、课堂小结，回扣目标（2分钟）
教师引导学生完成本课知识树总结。
五、达标检测，巩固新知（5分钟）
学法指导：请同学们在三分钟内认真独立完成本课检测题，然后对照答案小组内对子互相评分，评价交流。

六、陶冶情操，情感升华（3分钟）

通过结束语，激发学生情感。
激发学生学习兴趣，明确学生的学习方向。

明确单元知识目标

明确本课知识目标

通过学生自学—发现问题—小组交流—记录问题。学生带着问题进入新课学习，使学习更有方向和重点

通过案例分析，启发学生分清违法行为的类别。
通过视频、图片等形式，让学生对违法有更直观更全面、更深刻的认识。
考查学生灵活运用知识的能力

通过观看图片总结知识点，让学生对违法有更全面的认识

通过、案例分析启示学生应对违法行为的认识。
考查学生灵活运用知识的能力

回顾所学，巩固新知

检测课堂学习效果

使学生情感得到升华

板
书
设
计

呈现本节课两个核心问题，并加以简要的提示词，让学生对本课知识有一个基本思路。教
学
反
思