财务管理学课程思政实施路径浅析论文.docx

财务管理学课程思政实施路径浅析论文

财务管理学课程思政实施路径浅析论文无论在学习或是工作中，大家一定都接触过论文吧，论文是探讨问题进行学术研究的一种手段。相信写论文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编收集整理的财务管理学课程思政实施路径浅析论文，仅供参考，希望能够帮助到大家。摘要：课程思政教育与思想政治教育构成了完整的育人与育才体系。本文以财务管理学课程思政教育为例，探讨了财务管理学思政教育的可行性以及实施的路径，提出从财务管理发展史、我国对财务管理学理论的贡献、财务管理知识联系实际工作与生活以及财务管理专家的故事四个模块挖掘财务管理学的思政融入点，培养学生具有科学的精神、人文情怀、创新精神及文化自信，为财务管理学思政教育提供一定的借鉴作用。关键词：课程思政；财务管理学；财融入点；财挖掘一、引言自2016年全国高校工作会议中提出的将思政教育融合到日常教育教学中被首次提出，思政教育又一次成为高校教育的聚焦点，实现高校教育切实为社会主义提供德才兼备的人才。各省高校在思政教育方面都进行了有效的尝试，取得了丰硕的成果，但是高校的思政工作仍然存在较多的问题，诸如：高校德育教育缺乏战略性指导、缺乏针对性、德育教育资源不够充足、实施力度不够强等。我国高等教育长期以来在德育教育方面出现课程的割裂，思政课程负责学生的世界观教育，而专业课负责学生成才的功能，导致思政课成为没有基础的宣讲，专业成为没有育人功能的教学，长期出现割裂的情形。随着我国经济的快速发展，多元化的思想冲击着大学生的世界观，纯粹的思政教育的弊端也不断的涌现出来，在思政教育过程中，学生的抬头率较低，思政教育的效果远远达不到要求。长期的实践经验表明，以专业课为背景的思政教育，效果要强于单纯的思政教育。基于上述背景，课程思政这个新的概念应运而生。所谓“课程思政”，以专业课程为载体，立德树人作为根本，充分利用思政课这个重要渠道为主题，挖掘专业课的思政教育资源，以达到专业课与思政的有效融合，既能实现育才也能实现育人的目的，助力学生达到全面发展。课程思政可以让课程更加有活力、有深度，而且能够更加吸引学生，提高育人的效果。财务管理学作为传统的经管类专业基础课，其课程特点决定了教师在讲授该门课程过程中容易过于重视理论知识以及实际操作的讲授，忽视了思政教育，学生在学习该门课过程中，也往往过于注重专业知识的学习，忽视了应有的社会情怀，所以财务管理学的思政教育显得尤为迫切。二、财务管理学思政建设可行性课程思政建设的基础在“课程”，没有好的课程建设，就没有优良的课程思政[1]。为此，课程建设就成为课程思政的基础，要遵循课程的规律，制定切实可行的课程大纲，优化教学的流程，将课程与思政结合的部分采用灵活的方式进行讲授，既能将课程的内容讲授给学生，又能达到育人的目的。财务管理学这门课程的特点，决定了在经管类课程中成为最有前景的课程之一。首先，财务管理学是经管类专业的专业基础课，所涉及的学生数量较多，课程的影响力较大，故财务管理学具备开展思政教育的必要性。其次，由于现在会计专硕以及审计专硕是经管类学生较为热门的考研的专业，财务管理学一般要作为复试的重要课程，学生的重视程度较高，学习的积极性较大；所以财务管理学具有进行思政教育的先天条件；再次，财务管理学又是作为职业资格证书的必考科目，尤其受到学生的重视，这也为财务管理课程的思政教育提供良好的基础。专业课思政教育的效果与这门课所能具备的思政资源有很大的关系，财务管理学是一门理论与实践兼备的课程，有大量丰富的思政资源，所以相较于其他课程，财务管理学具有先天的优势，具备进行思政教育的潜力。三、财务管理学思政教育的实施路径在进行专业课思政育人之前，首先，要回答“为谁培养人”“培养什么人”的问题[2]，作为中国的高校要为社会主义现代化建设培养专业人才；其次，回答“培养什么人”，应具备具有扎实的理论知识以及实际动手的能够，能够成为企业筹资、投资以及运营的理性的决策者。具体的实现路径主要包含以下几个方面：（一）建立优良的教师专业团队思政教育应以教师为主体，建立一支政治素养高、专业知识扎实是建设好财务管理学思政教育的重要保证[3]。首先，作为施教的主体，自身应具备对国家的认同以及政治认同，这是进行思政教育的首要前提。对教师的培养，可以采用“带引培研”[1]，将思政教育水平高的教师“带”年轻教师，让年轻教师快速的掌握思政教育的关键点，形成以点带面的局面，提升整体的思政教育氛围；同时可以引入教学名师或者是兼职名师，形成思政教育的高地，培育优良的思政教育成果，形成榜样作用，提升整体的思政教育水平；注重引入的同时，也要从优秀的教师队伍中培养自己的教学名师；定期进行大规模的教学研讨活动，将有价值的思政教育的教学方法在教师之间进行互相学习，形成良好的学习氛围，提升整体的思政教育水平。其