“学习仿写”教学设计.doc

“学习仿写”教学设计
-----之仿写句子
[教学目标]
1.教会学生掌握仿写方法、技巧，提高学生运用语法、修辞知识、炼字炼句和创造思维的能力。
2.通过例题分析、课堂训练，认识“仿写句子”的特点，掌握操作方法。
3.学会分析问题、解决问题，善于总结概括，培养自我学习的能力。
4.激发学习兴趣，增强学习信心。
[教学重难点]：教会学生掌握仿写方法、技巧。
[思路综述]:仿句题是考查学生语言运用能力、创新能力的重要考点。中考仿写句就题型来说主要有几种情况：仿照例句的句式另写句子；仿照例句的修辞另写句子；仿照例句，按提供的话题，结合语意另写句子。从学生历次答题情况看，仿句时生硬地套用例句形式的不少，真正出彩的仿句不很多。由此，复习这一考点，重在引导学生如何将仿句写出诗意、写出创意、写出深意。
教学时创设情境，激发学生的兴趣，主要从例句分析中教学生学会如何将仿句写精彩。
[教学过程]
导入新课（情景导入）
二、句子欣赏
你无法改变容貌，但你可以展示笑容。你无法改变天气，但你可以改变心情。你无法预知明天，但你可以把握今天。你无法样样顺利，但你可以事事尽力。(通过朗读，归纳句子的内部规侓)
三、仿写的定义
仿写：就是仿照例句的句式特点写一句或几句话。常常将其与修辞手法结合起来考查，比如同比喻、排比、反问等相合。
四、仿写要求（教师归纳）
1.结构一致（仿结构）
2.话题一致（仿内容）
3.修辞一致（仿修辞）
4.格调一致（仿格调）
五、热身练习
例句一：人生是一支歌，悠扬的旋律写出你春天的耕耘和秋天的收获。仿写：人生是
例句二：人生的意义在于贡献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；
例句三：如果你是大河，何必在乎别人把你说成小溪；如果你是峰峦，如果你是春天，
六、仿写句子有哪些类型呢？（具体讲解分析）
命题式
续写式
嵌入式
1.命题式：
设定一个语言材料，再另外命题确定内容。这类题目没有前后文，不需要考虑意义内容上的前后关联，只考虑句子本身的句式的意义联系。
（1）仿照下列句式，以“兴趣”为话题，写一段话。
例：热爱是什么？热爱是风，热爱是雨。因为热爱，我们甘于淡泊宁静的日子；也因为热爱，我们敢于金戈铁马去，马革裹尸还。
兴趣。
（2）仿照下列句子，以“生活”或“奋斗”为话题，另写一个句子。
例：希望是一盏永不熄灭的明灯。
生活是。奋斗是。
总结：完成这个类型的仿写题要注意什么？
内容上与参照句无任何联系，要考虑句式的特点及修辞手法（比喻）的运用，还要注意语境（健康向上）。
2.续写式：
根据例句的内容和句式，对同一话题续写一个或多个句子。
例：在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容，句式对应，修辞方法相同。
（1）语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；语文是意境深远的油画，让人惊叹不已；语文是。
（2）世界上没有完全的伟岸，也没有完全的渺小；世界上没有百分之百的强，也没有百分之百的弱；世界上。
总结：除陈述的对象要一致外，完成这个类型的仿写题还要注意哪些方面？
注意句式（如并列关系或对比关系）。
抓到重点的关联词(“没有”“也没有”)。
语境的契合，语句的连贯。
3.嵌入式：
所写句子夹在已供材料的中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相同。
根据你的理解，将下面这段话补充完整
（1）例：见了大河的汹涌，没见过大山的巍峨，真是遗憾；见了大山的巍峨，没见过大海的浩瀚，仍是遗憾；见了大海的浩瀚，，依旧遗憾；，，还是遗憾；出发吧，永远出发。世上有不绝的风景，人有不老的心情。
（2）例：让自己的生命为别人开一次花：一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花，，能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。
总结：完成这个类型的仿写题要注意哪些方面？
结合语境，联系上下文，明确主题
注意句式结构的特点和修辞方法。
注意句子间的衔接。
七、课堂小结，强调要点：仿写原则：
仿写句子既要做到“形似”又要做到“神似”形似：结构、修辞、关联词等方面的相同或相近神似：语境契合、格调高雅、思想健康、努力创新仿写三步曲：
１．揣摩分析：根据例句上下文意及语境，揣摩分析参照句的句式结构特点及修辞手法的运用，明确仿写要求。
２．调动积累：平时注意积累，多阅读一些精美文章，多掌握一些名言警句，多了解一些生活素材，在仿写时调动信息储备，拓宽解题思路，仿写出富有新意的句子。
３．检查验证：在完成句子仿写后还要推敲语言（字、词），使仿句意象优美，充满真情，富有新意。
八、迁移训练（拓展延伸）
“0”的断想
0是谦虚者的,骄傲者的。
0是一面，让你认识自己。
0是一只，让弱者随波逐流。
0是一面敲响的，叫强者进取。
0是一块，任你耕种五谷