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2024-08-07
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学习生活MicrosoftOfficeWord文档(3).docx
谁来关注孩子的非学习生活李江英新课程提倡有效教学，老师关注孩子的全面发展，说白了，其实是关心孩子的学习。希望他们能快乐学习，积极学习，有效学习，个性化学习和创造性学习。除了学习，他们还应该有很多的生活。不爱学习的学生可能好玩，但不一定会玩。爱学习的学生可没时间玩，也不敢玩。没有玩的童年还是童年吗？没有娱乐和爱好的人生还完整吗学习和玩应该同时发展，同样重要。孩子最喜欢玩，他们最喜欢的东西应该引起我们的重视!请多关注孩子的非学习生活！
2024-08-07
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国培《小卖部》学习故事自主游戏开始了，今天的表演区非常的热闹，景萱抱着娃娃来到奶茶店门前：“老板，有冰激凌吗？”你说：“我们是奶茶铺，没有卖冰激凌的。”景萱说：“可是，我的宝宝想吃冰激凌呀。”“呃，那我悄悄给你做一个吧。”雨汐回答道。（图一）不一会，你拿着一块积木回来了，高兴的说，“冰激凌来了！”景萱拿着冰激凌高兴的走了。同伴以顾客的身份，也向雨汐买了一个冰激凌，并且提出了要买草莓冰激凌的要求。雨汐很是为难，也不愿意再去找一个积木卖给同伴。于是我同伴提醒她：“除了用积木代替，能不能自己制作呢？”说完，拿出
2024-06-13
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什么是学习？学生的学习有什么特点？广义的学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。狭义的学习指人类的学习。人类的学习是指个体在社会生活实践中，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。学生学习的特点：①学生的学习以间接经验的掌握为主线。②学生的学习具有较强的计划性、目的性和组织性。③学生是学习具有一定程度的被动性。⒉加涅按照学习结果的不同把学习分成了哪些类型？①言语信息的学习②智慧技能的学习③认知策略的学习④态度的学习⑤运动技能的学习⒊简述桑代克学习理
2024-06-14
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中小学生学习特点中小学生的学习活动是人类学习活动的一种特殊形式，它有别于人类一般的学习活动，有它特有的特点。第一，中小学生的学习是以掌握书本上的间接知识经验和培养自己的能力、发展智力为主。中小学生在学校学习，首先要掌握人类长期积累起来的社会历史经验、知识，即间接知识经验，中小学生学习的教科书上的知识就是这些间接知识经验的具体表现。学生进入学校进行学习的主要目的之一就是掌握这些知识经验，从而为社会的进步和实现自己的理想打下良好的基础。中小学生学习的另一重要目的就是培养和获得技能，发展智力，如观察技能、记忆技
2024-06-14
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学习MicrosoftOfficeWord2007文档(3).docx
7.三角形（1）什么是三角形？由三条线段围成的图形叫三角形。（2）什么是三角形的边？围成三角形的每条线段叫三角形的边。（3）什么是三角形的定点？每两条线段的交点，叫三角形的定点。（4）什么是锐角三角形？三个角都是锐角的三角形。（5）什么是钝角三角形？有一个角是钝角的三角形。（6什么是直角三角形？有一个角是直角的三角形。（7）什么是等腰三角形？两条边相等的三角形。（8）什么是等腰三角形的腰？在等腰三角形中，相等的两条边叫腰。（9）什么是等腰三角形的顶点？两腰的交点叫等腰三角形的顶点。（10）什么是等腰三角形
2024-06-17
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