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有用的学习方法总结
一、学会学习

提高记忆效率
（一）复习的时间要先紧后松。
（二）用对比法记忆相似材料。类似的材料不要安排在一起记，如文理交替，特别难记的材料安排在清晨和临睡前来学习。
（三）善于总结记忆小窍门。
1、趣味记忆法。
2、顺口溜记忆法。
3、中心字词记忆法。
4、多种活动协调记忆法。边读边写。
5、直观形象记忆法。
6、尝试回忆法。

二、信息的处理与表达
信息的提取
（一）怎样读题
带着题目，通读全文，把握大意。
按照要求，找到答题区间，筛选相关的语言材料，选好答题角度，组织答题语言。
注意理清段与段之间的逻辑关系，抓准核心句子。
概括时，要注意保持角度一致，概括的层次要恰当，内容要涵盖的全面正确，概念要准确，表述要精练确切。
（二）怎样读图
1、认真审题，明确要求，要注意表头和表脚的文字，弄清楚图表说明的对象和比较的角度，题干中句式表达的要求（是否仿照例句）和字数的限制。
2、仔细认读图表，全面准确捕捉信息。
比较对象、比较角度及项目、各种数据及变化特点，要兼顾图表的各个要素，如标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状或饼状图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事件的时空、逻辑顺序等。
3、依据题干要求，规范作答。
注意问题说明
注意题目中的关键词如表达方式转换题，题干中往往有这样一些标志性词语：上图显示、用文字表述出来、确切表述图表的内容等。在表述是时要有具体的数据比较、分析，要直接的客观的反映图表包含的信息；而信息推断题的题干中往往有这样一些标志性词语：该图表说明了（表明、证明）了、用一句话概括为、所揭示的问题是、从中可以看出（得出）等。
注意题目中的特殊限制一是句式的限制，用单句表达只能含有一组主谓宾成分，用复句要标明句间的逻辑关系；而是字数的限制，在表达时要注意题目对字数的限制注意在表达中不能出现语病，特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。如表明增长趋势的，可用的词语有：增长（加）了、增加到、增长了××倍、与同期相比，增长……等；表明下降趋势可用词语有：减少了、减少到、减少了（百分数、分数），但其后不能用倍数。又如表示程度范围的概念：近一半（约50％左右）、大部分（比例约在55％~70％）、绝大多数（比例占70％以上）、所有、约几成等。总之要根据图表变化规律来选用词语表达。
查漏补缺针对题目要求和图表内容复核答案，检查有无遗漏、多余、误推或表述不详等错误信息的分析
做信息题的方法要点：
1、善于从题干或文字材料中提取学科相关信息。
2、把提取到的信息，作由文字叙述到学科语言的转化。
3、注意学科知识与生活现象之间的转化，能从生活现象中发现学科知识，又能把生活现象提炼或转化为学科表达。
4、从学科原理或知识的角度去分析，进行由现象到本质的概括；最后进行综合运用。

学科的规范表达
语文科：不同文体的写作的格式、语言要求等
英语科：1、规范的交际用语。2、规范的英语应用文的写作格式和语言。
思想品德科：基本概念类：生产力、生产关系、社会主义根本任务和根本目的、社会主义本质、剩余价值、基本矛盾和主要矛盾、基本国情、基本国策、基本路线、发展战略、三大文明等“基本观点类：科技是第一生产力，是经济社会发展的决定性因素；创新是一个民族发展的前进动力；综合国力竞争的实质是人才的竞争；生产关系一定要适应生产力发展；改革是社会发展的唯一动力；四项基本原则是立国之本；改革是强国之路等等。
发展措施类：以经济建设为中心、重视人才和科技、可持续发展、科学发展观、改革开放、三步走战略等。
数学科：1、数学概念的表达；2、数学规律的表达；3、数学图形的表达；4、数学逆命题的表达；5、位置关系的表达（数轴、直角坐标系、方位角、点与点的距离、点与线的距离、线与线的距离）
附：学会数学逆命题的表达步骤
1、把简记的结论补充完整。2、区分命题的条件部分与结论部分。倘若“如果”、“那么”连接起来的一句话，则紧跟在关联词如果后面的内容往往是条件部分，而紧跟在关联词那么后面的内容是结论部分。3、对调原命题的条件部分和结论部分。4、最后要尽量科学的、简要的进行表述。
物理科：回答物理问题时：首先应表述物理规律，注意准确的学科用语；然后对具体问题用物理规律进行分析，注意理解上面提到的学科用语，必须到具体问题中去准确的找到所求的物理量。最后总结。
化学科：1、准确使用化学符号。2、准确表述化学问题。做到读得懂（试题题目）、写得准（化学用语、文字描述0、说得明（对象或问题的然及其所以然）。3、平时重视实验报告的填写及用化学语言准确表达实验意图的训练，注意使用规范化学用语：如取用试剂中适量、少量、过量的使用。

语文中的信息处理与表达
在赏析作品语言的考题中，常涉及以下内容：1、理解作品语言风格2、分析语言特点3、辨析作品采用的修