湖南省长沙市部分中学2023-2024学年高二上学期期末考试语文试卷(含答.pdf

湖南省长沙市部分中学2023-2024学年度第一学期期末考试

高二语文

本试卷共23题，满分150分。考试用时150分钟。

注意事项:

1.请将选择题答案写在答题卷内或者学校提供的机读卡上。每题选出

答案后，学校考生用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。

2.非选择题，必须用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卷上作答，答案

必须写在答题卷各题目指定区域内的相应位置上;如需改动，先划掉

原来的答案，然后再写上新的答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以

上要求作答的答案无效。

一、现代文阅读(35分)

(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)

阅读下面的文字，完成1-5题。

中华民族作为一个自觉的民族实体，是在近百年来中国和西方列强对

抗中出现的，但作为一个自在的民族实体则是几千年的历史过程所形

成的。它的主流是由许许多多分散存在的民族单位，经过接触、混杂、

联结和融合，同时也有分裂和消亡，形成一个你来我去、我来你去，

我中有你、你中有我，而又各具个性的多元统一体。这也许是世界各

地民族形成的共同过程。

中华民族这个多元一体格局的形成还有它的特色：在相当早的时期，

距今三千年前，在黄河中游出现了一个若干民族集团汇集和逐步融合
的核心，被称为华夏，它像滚雪球一般地越滚越大，把周围的异族吸

收进了这个核心。它在拥有黄河和长江中下游的东亚平原之后，被其

他民族称为汉族。汉族继续不断吸收其他民族的成分日益壮大，而且

渗入其他民族的聚居区，构成起着凝聚和联系作用的网络，奠定了以

这疆域内部多民族联合成的不可分割的统一体的基础，形成为一个自

在的民族实体，经过民族自觉而称为中华民族。

汉族的形成是中华民族形成中的一个重要阶段，在多元一体的格局中

产生了一个凝聚的核心。

中国最早的文字史料现在可以确认的是商代的甲骨文，相传由孔子编

选的《尚书》还记载着一些上古的文件和传说。这些文字史料已有部

分可以和考古资料相印证，使我们对新石器时代末期到铜器时代的历

史能有较可靠的知识，特别是八十年代初期发掘的河南登封王城岗夏

代遗址一般认为即是夏王朝初的“阳城”遗址，夏代历史已从神话传

说的迷雾中得以落实。商代历史有甲骨文为据，周代历史有钟鼎文为

据，相应的后世的文字记载都可得而考。夏商周三代正是汉族前身“华

夏”这个民族集团从多元形成一体的历史过程。

河南夏代“阳城”遗址所发现的文物显示了它是继承了新石器时代河

南龙山文化发展到了铜器时代。从黄河中下游遗留的文物中也可以看

到这些地区都早已发展了农业生产，这和夏禹治水的传说(河南龙山

文化的中晚期)可以联系起来，表明了这地区早期居民当时生产力的

发展水平。我们还记得河南的龙山文化正是在仰韶文化的基础上吸收

了山东的龙山文化而兴起的。所以可以说华夏文化就是以黄河中下游
不同文化的结合而开始的。

传说的历史中在禹之前还有尧、舜和神话性的始祖黄帝。留下的传说

大多是关于他们向四围被称为蛮夷戎狄的族团的征伐。黄帝曾击败过

蚩尤和炎帝，地点据说都在今河北省境内。据《史记》所载，舜又把

反对他的氏族部落放逐到蛮夷戎狄中去改变后者的风俗，也可以说就

是中原居民和文化的扩张。到禹时，如《左传》所载：“禹会诸侯于

涂山，执玉帛者万国。”《禹贡》将此时的地域总称为“九州”，大

体包括了黄河中下游和长江下游的地区，奠定了日益壮大的华夏族的

核心。

继夏而兴起的是商。商原是东夷之人，而且是游牧起家的。后来迁泰

山，再向西到达河南东部，发展了农业，使用畜力耕种。农牧结合的

经济使它强大起来，起初臣属于夏，后来取得了统治九州的权力，建

立商朝，分全国为中东南西北五土，《诗经·商颂》有：“邦数千里，

维民所止，肇域彼四海。”其疆域包括今河南、山东、河北、辽宁、

山西、陕西、安徽以及江苏、浙江的一部分，可能还有江西、湖南及

内蒙古的某些地方。

继商的是周，周人来自西方，传说的始祖是姜源，有人认为即西戎的

一部分羌人，最初活动在渭水上游，受商封称周。它继承了商的天下，

又把势力扩大到长江中游。《诗经·北山》称“溥天之下，莫非王土，

率土之滨，莫非王臣。”它实行宗法制度，分封宗室，控制所属地方；

推行井田，改进农业，提高生产力。西周时松散联盟性质的统一体维

持了约三百年，后来列国诸侯割据兼并，进入东周的春秋战国时代。
这时的统一体之内，各地区的文化还保持着它们的特点。直到战国时

期，荀子还说：“居楚而楚，居越而越，居夏而夏。”夏是指中原一

带的一个核心，不论哪个地方的人，到了越就得从越，到了楚就得从

楚，可见，楚和越、夏还有明显的差别。

无可否认的是在春秋战国的