外研版七下m5教案.pdf

TeachingPlanforModule5inGrade下1()

Content：Module5Myhometownandcountry[Junior1,NewstandardEnglish]
海盐县博才实验学校陈卫兵
一、题材内容
本模块话题是“家乡”。内容围绕方位，位置及形容词的比较级等语言现象展开听、说、
读、写的语言实践活动。从对两个城市的比较,到介绍自己的家乡,使学生由简单到复杂,
渐渐感知新的语言,并通过范例,让学生对所熟知的二条河、二个城市等进行比较.。掌握
有关方位，位置及形容词的比较级等语言现象.教学中教师应随时随地以课本为出发点，
灵活利用各种素材组织教学过程和内容。
教学目标
1）语言知识：
语音形容词的比较级形式的发音
词汇hometown,than,east,south,kilometer,high,million,busy,coast,hill,island,
population,answer,question,north,west,river,church,famous,capital,lake,
low,mountain,about,near,village,region,wide,fact
词组befamousfor,biggerandbigger,ontheRiverThames
语法形容词的比较级。
功能地点及地理特征的比较
话题以“家乡”为话题。
2）语言技能：
听能听懂有关祖国,方位,位置的语言表达;能听懂用所学的形容词比较级所做
的口头表述,询问及其回应的听力材料。
说能运用本模块所学主要语言的表达形式对祖国,方位与位置等进行口头说明
和询问;运用所学的形容词比较级进行口头陈述,询问;就以上询问做出口头
回应;能口头提供有关个人生活的信息。流利的说出含有本模块生词、短语。
读能读懂有关祖国,方位,位置的语言学习材料;理解阅读材料中所学的形容词比
较级所表达的语义。进行简单的阅读技能训练
写1.参照范例，能用所学语言简单介绍自己熟知的城市。
演示与能向同学们介绍两个地方或两条河流，并对其进行比较。
表达
3)学习策略
学习一定程度形成自主学习，有效交际、信息处理、英语思维能力。
认知联系，归纳，推测等技能。观察并归纳形容词的比较级的变化规则，提
高自学能力。
调控从同伴处得到反馈，对自己在叙述及作文中的错误进行修改
交际学习运用恰当词语简单描述自己的家乡。
资源通过其他资源获取更多有关“家乡”的简单英语。
自学策略培养在词语与相应事物之间建立联想的习惯，形成话题联想的习惯。
能简要了解并介绍自己的家乡。
合作学习互相学习，取长补短，注意学习策略共享。
策略
4)文化意识：
中外对比了解美国和英国的主要城市与河流,鼓励学生了解世界，加强交流。
5)情感态度:
通过学习描述家乡和了解美国和英国的主要城市与河流，提高对英语的学习兴趣,培养
对家乡的热爱和对世界的兴趣。参加各种英语活动，克服困难，在新环境中进一步树
立准确的语言学习观。
6)任务:能够制作招贴画，对中国的2个城市或2条河流进行比较。
教学重点和难点
重点：1．掌握描述家乡的基本词汇，读懂含有形容词的比较级的句子，掌握形容词的
比较级的结构和用法。
难点：掌握形容词的比较级的结构和用法。
教学方法
基于课程改革的理念及“第二语言习得论”,培养实现人的可持续发展和人的主体
精神的自我完善和发展所必需的能力和素质，运用任务型教学途径，围绕核心任务，
设定小任务，开展和谐愉悦的课堂活动，强调兴趣第一的原则,初步设计“P—T—P”
自主学习立体模式：pre-task„task-cycle„post-task。
二、教材处理
核心任务：能够运用所学句型结构描述家乡。三个环节如下：
pre-task：学生联系生活实际，激活背景知识，。
task–cycle：通过整个模块的听说读写的训练，强化对“家乡。”的表达能力，为完成
任务做好铺垫
post-task：达成任务，展示成果，反馈学习情况
三、教材安排
根据学生学习英语的特点和规律，我们把本模块划分为4课时：
Period1:VocabularyandListening&PronunciationandSpeaking
Period2VocabularyandReading
Period3.Languageinuse
Period4.Writing&Aroundtheworld&ModuleTask
注：教学时应根据学生的学习水平、生活实际水平、接受程度及课堂出现的临时状况进行
运用、调整及筛选。

『教学设计』
Title:Module5Myhometownandcountry
Period1:VocabularyandListeningandSpeaking
TeachingC