小学语文疑难问题解答.ppt

小学语文教学疑难问题解答容易写错笔顺的字如何掌握“血”字的读音如何掌握“血”字的读音如何掌握“血”字的读音“大(dà)王”“大(dài)王”如何区分“旋转”的“转”读什么音“系”究竟怎么读“垂蔓”的“蔓”怎么读“薄（báo）雾”还是“薄（bó）雾”这里的“露”读lòu还是lù“露”读lù的占极大多数，读lòu的占少数；记住了少数专用的口语词，其余的可以放心地读成lù。比如“露面”和“抛头露面”中的“露”读法就不一样：前者读lòu（白），因为是口头语；后者读lù（文），因为是成语（属书面语言）。
“小荷才露尖尖角”中的“露”是书面语单音词，即单独作动词用，故应读lù。《翠鸟》中的“露出水面”的“露”也单独作动词用，同样也读为lù。词·词语·短语·成语“短语”（又称“词组”）是两个或两个以上的词的组合。
“成语”是习用的、作为完整的意义单位来运用的、定形的固定短语，是熟语中的一种。
“成语”是习用的、作为完整的意义单位来运用的、定形的固定短语，是熟语中的一种。“习用性”是成语的特点。“习用”是指社会成员在各种交际场合经常使用，有着广泛的社会基础，而且是千百年来相沿下来的，有着悠久的历史。所以，成语一般在古籍中能找到用例。有些四字组合，如“马虎潦草、刻苦钻研、头昏眼花”等，尽管也活跃在群众的口头中，但古籍中找不到它们的用例，说明它们缺乏深远的历史性，不符合“习用性”的特点，因此不能称之为成语，只能称之为短语。这些句子是比喻句吗这几个句子到底是不是比喻句？该怎样判断比喻句呢？
比喻一般具备三个基本要素：本体（被比事物）、喻体（作比事物）、相似点（本体事物与喻体事物在某一点上相似）。
以上七句，有的本体并没有出现，有的本体或喻体（这里姑且说成喻体）不是事物，有的本体和喻体并没有相似点。因此，不少教师都认为它们不是比喻句。这类句子虽然有“像”或“好像”，但它们不是比喻句，只起着帮助读者将一事物联想到另一事物的联结作用。莫把测度疑问句当成反问句
反问句有一个规律为语言学界所公认，这就是反问句“字面上是肯定的，意思是否定的；字面上是否定的，意思是肯定的”。如果表达的意思不是与字面相反，而是与字面意思一致，那么这个“难道”句就不是反问句，而是测度疑问句。关于“舛互”修辞格关于“缩句”的几点疑问1、缩句一般要求压缩到“最简”，确切地说，是指压缩到词为止。专有名词属于词，不可压缩；“万里长城”是专有名词，故不可压缩为“长城”。
2、如果去掉助词“着、了、过”后主干部分读起来显得别扭或不顺畅了，那就保留助词。“小明目不转睛地注视着湖面。”缩为：“小明注视着湖面。”是可行的。3、补语是句中主干以外的“枝叶”，缩句时一般都应去掉，除非去掉后改变原意或主干不成话。
①“汹涌的海浪一个接一个朝岸边压过来。”
②“高粱地里，绿油油的高粱长得真高啊。”应缩为“高粱长。”
4、缩句可以保留必要的枝叶。
③毛主席在病重期间还是十分关心周总理的身体。
5、连动句必须保留连续的谓语动词。
④邱少云像千斤巨石一样趴在火堆里一动不动。”
语言里的“羡余”现象如：“到处都”（强调无一处例外）、“唯一的一个”（强调只有一个）、“未解放之前”（强调未解放）、“出乎意料之外”（强调出乎意料）、“差点儿没有摔倒”（强调差点儿摔倒）、“有过之而无不及”（强调大大超过）等等。
成语里的“羡余”现象也屡见不鲜。如：“默不作声、寂静无声、克敌制胜、从容不迫、岿然不动、公而忘私、全心全意、万寿无疆、长生不老、丰功伟绩、迥然不同、空洞无物、要言不烦、独一无二、引号的用法究竟有哪些三、表示具有特殊含义的词语。可分为：
（1）表示讽刺或否定。如：
①只有访问“狗国”，才从狗洞进出。
②我有一个“吝啬鬼”爷爷。
（2）表示简称或特定的称谓。如：
①周总理在第一次“文代”大会上做了报告。
②这块“中国石”有拳头大小……
关于古诗文教学的两个问题谢谢！