教案-全国-2008_信息技术《信息的获取》教学设计.rar

课前准备上一节课我们已经对学生的原有知识掌握情况进行了摸底，填写了问卷调查表。并对学生进行了分组，选出基础较好的十多位同学任组长，其他同学自由组合，每组4-5人。本课我们采用分组探索的方法，通过一个实践活动来让学生体验信息获取的过程和方法，活动的主题是：制定一条最佳的旅游线路。【教学目标】知识技能：体验信息获取过程,能分析信息来源的多样性,通过网络搜索获取信息，掌握下载、保存信息的方法，并能解决日常生活、学习中的实际问题。过程方法：了解信息来源的一般分类，学会根据需求选择信息来源，掌握信息获取的途径和方法。情感态度：体会信息获取方法的价值和意义，自觉关注信息获取的效率，使学生养成科学、高效、正当的获取信息的意识。【教学重点】能根据实践活动需求分析信息，选择信息来源，采用适合的方法获取信息。【教学方法】采用任务驱动和协作讨论相结合的学习方法。【教学过程】教学环节一情景创设师问：国庆长假很快就要来了，假如你是某旅行社的策划部经理，现在要求你选择一个旅游目的地，为黄金周设计一条最佳的旅游路线，你该怎么做呢？学生讨论：首先要找资料、获取景点信息，做好预算，才能吸引游客师问：一条旅游线路的确定需要那些信息呢？怎样从不同途径搜集资料、如何保存你想要的信息呢？学生讨论：根据自己以往的经验，旅游必须要知道目的地、当地的天气情况、风土人情等。获取信息的途径有：网络、图书、报纸、杂志、广播、电视、VCD等媒体。比如：天气可以从报纸、电视上获得。风土人情可以从网络获得。教师分析在信息社会，获取信息的途径和工具越来越多，我们应善于借助最有效的工具来采集信息，同时还应该注意掌握工具的使用方法，才能更好地进行信息的采集。但现在利用计算机网络获取信息比较广泛，我们主要通过这种途径完成这个实践活动。活动中需要学生掌握的技能：1、搜索引擎的使用及搜索的技巧2、掌握在英特网上下载信息的基本方法3、保存文字、图片、文件等信息的方法教师演示基本操作：提问：常见的网络信息检索的方法有哪些？搜索引擎的分类（学生回答后，教师再做总结，并强调如何挑选正确的关键词及关键词的作用与重要性，然后出示常见搜索引擎的网址）百度：www.baidu.comGoogle：www.gooole.com北大天网：e.pku.edu.cn新浪：www.sina.com.cn搜狐：www.sohu.co常用搜索引擎及其应用范围搜索目标搜索引擎一般资料Google古汉语（诗词）类资料百度（个案显示方面百度有独到之处）产品或服务搜狐、新浪（质量较高）、网易（较全）例如：要查找“黄果树瀑布”的文字资料和图片可以通过因特网搜索方法是：任意打开某一提供搜索引擎的网站，分别演示分类查找和输入关键词“黄果树瀑布”搜索两种方法，但要提醒学生注意选择最有效率的方法，注意区分专门的搜索引擎与提供搜索引擎的综合网站。具体的搜索技巧可要求学生参考书19页。实践活动中要求各组：1、讨论分析制定一条旅游线路需要哪些信息，决定这些信息的最佳获取途径，明确负责获取相应信息的责任人。个人按分工搜集信息,获取过程中各个成员之间要保持沟通（每个组员于其他成员至少交流三次以上，小组集体活动交流至少一次）完成“景点资料搜集情况表”的填写。2、各组完成信息获取后，要总结，将所获取到的信息整理形成一份名为x组xxx旅游计划.doc的word文档（注：第一个x为组名，第二个xxx为旅游线路名称），要求内容必须包括旅游线路名称、行程安排、景点介绍、得名由来、当地风土人情以及体现景点特色的一些图片。教学环节二学生实践：1、全班分组活动，进行信息获取活动的规划、分工，并由组长统筹安排，落实具体活动，填写小组分工表。小组分工表组长组员目的地（在方框内打√）□九寨沟□井冈山□雁荡山□张家界□西双版纳分工任务行程安排（1人）景点介绍（2-3人）计划经费（1人）姓名2、学生边操作边填写下表“景点资料搜集情况表”。分工行程安排（1人）景点介绍（2-3人）计划经费（1人）姓名使用何种搜索引擎关键词找到记录查找用时信息来源（网站名）图片来源（网站名）教师辅导：教师在学生实践时深入各组给予引导，开拓学生视野，防止学生被搜索的内容所吸引而忘记了本课的主题。同时对于学生不熟悉的领域要加以辅导。记下学生碰到的问题，及时全体讲解：1、文字如何保存？（能直接粘贴到文件夹中吗？）2、图片如何保存？（保存位置）3、网页文件如何保存？教学环节三交流与评价全班交流：各组推选一位同学汇报本组研究成果，简单讲诉各组通过这个活动取得的信息技术方面的收获？并向全班推荐有价值的网络资源站点。讨论各组获取信息的途径以及搜索信息的不同方法，比较哪种搜索法最有效，找到信息又是如何保存以及大家碰到的技术问题。教师总结：一、学生典型问题总结1、搜索的种类有哪些？2、如何提高搜索的效率？例如：查找九寨沟