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必修1弹力.ppt
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ys****39
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第二节弹力1.上面这些图片中弹簧，撑杆，跳杆等发生了什么变化？2.什么原因使弹簧等发生了形变？3.撤去外力后等，形变后物体能够恢复原来的形状或体积吗？4.什么条件下才能恢复原状呢？第二节弹力2.弹力产生的条件（1）直接接触（2）发生弹性形变3、常见的几种弹力：拉力、压力、推力、支持力等。第二节弹力判断下列支持面对物体弹力的方向T判断下列支持面对物体弹力的方向判断下列支持面对物体弹力的方向例：画出下列物体所受到的所有弹力。A判断下面图中小球各受几个力第二节弹力课堂练习例2：将书放在桌面上，桌面会受到弹力的作
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必修1弹力习题及答案.docx
弹力和胡克定律练习【知识要点】1．物体在外力的作用下，所发生的（）或（）的改变叫形变，在外力停止作用后，能够（）的形变叫弹性形变。2．发生形变的物体，由于要回复原状，对跟它接触的物体会产生力的作用，这种力叫做（）．3．弹力产生的条件：（1）两物体必须直接接触；（2）两物体接触处发生形变（相互挤压）．弹力是接触力．互相接触的物体间也不一定有弹力，要看接触处是否发生形变．有些形变不容易看出，可用假设法判定．4．弹力的方向是从施力物体指向受力物体，与施力物体的形变方向相反．具体地说：（1）绳的拉力方向总是沿绳而
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32弹力教案(1)人教版必修1.doc
3.2弹力教案(1)人教版必修1备课资源弹力与压力、支持力、拉力等的区别弹力是按照力的性质命名的。而压力、支持力、拉力则是由力的效果命名的。这是两个完全不同的概念。因此，弹力和压力、支持力、拉力之间没有明确的关系。弹力不一定是压力、支持力、拉力。例如，套在同一光滑竖直杆的两个环形磁铁，其相同的磁极相对，两个磁铁均处于静止状态。对上面的磁铁进行受力分析，磁铁受本身的竖直向下的重力作用和竖直向上的排斥力作用，二力为一对平衡力。此时，向上的排斥力便作为支持力。此支持力就不是弹力。另外，由牛顿第三定律得，大小等于
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用心爱心专心弹力(1)教学目标：一、知识目标1、知道什么是弹力以及弹力产生的条件2、知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力，能在力的图示（力的示意图）中正确画出他们的方向。3、知道形变越大，弹力越大，知道弹簧的弹力跟弹簧伸长（或缩短）的长度成正比二、能力目标：培养学生在实际问题中能够确定弹力的方向三、德育目标：在实验中，培养其观察能力，结合实际的求实精神。教学重点：弹力产生的条件、弹力的方向教学难点：1、在接触的物体间是否有弹力2、弹力方向的确定教学方法：实验演示、讨论答疑教学用具：弹簧、海绵、薄竹片、微小形
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高中物理必修1弹力.docx
弹力教案教学目标（一）知识与技能1．知道弹力产生的条件．2．知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力，能在力的示意图中画出它们的方向．（二）过程与方法1．通过在实际问题中确定弹力方向的能力．2．自己动手进行设计实验和操作实验的能力（三）情感态度与价值观1．真实准确地描述实验现象，体会科学的精神和态度在科学探究过程的重要作用．2.在体验用简单的工具和方法探究物理规律的过程中，感受学习物理的乐趣，培养学生善于把物理学习与生活实践结合起来的习惯．教学重点1．弹力产生的条件2．弹力方向的判断．教学难点弹力有无的判断及弹
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