人民解放战争的胜利[2].doc

人民解放战争的胜利

教学目标：
知识和能力：
通过教学使学生掌握的知识：三大战役的名称、战果及意义；渡江战役、南京解放的时间和意义等。
过程与方法：
通过教学指导学生阅读、处理历史材料，思考、记忆历史知识的方法，培养学生运用史实，概括、提炼历史观点的能力和学生分析问题的能力以及学生的辩证思维能力。通过看图说史，培养学生阅读历史地图和运用历史地图的能力。力求温故而知新。
情感态度和价值观：
通过教学引导学生再次学习老一辈革命家顾全大局，以革命利益为第一生命的伟大胸怀。和在困难中看到成功，树立革命乐观主义精神。使学生认识到人民解放战争迅速胜利是必然的，知道“得人心者得天下，失人心者失天下”的道理。并珍惜我们今天的幸福生活。
教学重点：
1、三大战役、渡江战役
2、充分利用课堂，记忆并巩固基础知识。
教学难点：
1、基础知识较多，学生不易记忆。为突破难点，可辅助练习题及时巩固。
教学方法：教师引导，师生合作完成复习
即：教师提出问题——学生巩固记忆回答——教师补充不足——练习
教学流程：
教师导入教学：
为了建立新中国，我们许多优秀的中华儿女英勇奋战甚至牺牲。其中，也有我们的同龄人，如刘胡兰。今天就让我们一起沿着他们的足迹去回顾，人民解放战争的胜利。
复习过程：（板书或课件）
教师问：请同学们想一想，对于人民解放战争时期的知识，你能想出哪一些？
学生发言。
教师过渡：现在，就让我们一起去重温这段历史。教师板书复习线索。
重庆谈判内战爆发重点进攻战略进攻三大战役渡江战役
教师复习知识要点：
（采取：问——答的方式）
一、解放区的土地改革
学生自主学习，教师强调：土地改革为人民解放战争的胜利提供了人力物力保证。
二、三大战役：
（教师重点）
1、时间：1948年9月——1949年1月
2、名称：
①辽沈战役（教师强调时间、攻占锦州是关键、灭敌47万人、解放东北全境。）
②淮海战役（教师强调时间、中心是徐州、灭敌55万、规模最大、奠定解放长江以南基础）
③平津战役（教师强调时间、改歼敌军52万、和平解放北平。解放华北全境。）
3、意义：
（此知识的教学，教师结合三大战役图和表格，与学生一起共同完成）
播放《三大战役》微课
过渡：三大战役基本消灭了国民党的主力部队，蒋介石急得像热锅上的蚂蚁，他又故伎重演，玩耍和谈花招。和平阴谋被揭穿后，毛泽东、朱德下达了渡江作战的命令。
三、渡江战役——国民党崩溃
1、开始时间：1949年4月21日
2、开始标志：毛泽东、朱德向人民解放军下达《向全国进军的命令》
3、战线：西起江西湖口，东到江苏江阴500多千米的战线。
4、结果：4月23日，南京解放，国民党统治垮台。
教师结合渡江战役图和表格，与学生一起共同完成。
教师：要求学生记忆人民解放军迅速取胜的原因。
学生记忆巩固。
据板书小结。
学生练习。
附记忆口诀：
蒋介石、假和平、真内战，邀请毛泽东去谈判；重庆谈判四五年，《双十协定》应急手段。
1946攻中原，全面内战就开战。重点进攻陕和山；青羊蟠沙粉重点。
刘邓挺进大别山，战略进攻四七年。主力决战四八年，辽沈、淮海、平津战。
渡江战役四九年，南京解放蒋垮台。