第五课自我新期待第一课时日新又新我常新.doc

第五课自我新期待第一课时日新又新我常新课型新授
班级姓名
授课人王红娟

【学习目的】：1、能够正确的认识自己，形成比较完整，清晰的自我形象，树立自我信心
2、掌握几种自我认识的途径，逐渐培养自主探究和小组合作讨论的能力
【重难点】：1、用全面发展的眼光全面认识自我，完善自己的信心，
2、认识自我的途径
【自主学习】
正确的认识自己，就要做到用的眼光看待自己。
全面认识自己，既要认识自己的，又要认识自己的。既要看到自己的又要看到自己的。
因为每个人都是变化发展的，自身的优点也不是一成不变的，所以我们要用的眼光看待自己，通过不断来完善自己。
认识自我的途径主要有：=1\*GB3\*MERGEFORMAT①通过认识自己；=2\*GB3\*MERGEFORMAT②通过评价了解自己；=3\*GB3\*MERGEFORMAT③通过评价了解自己；因为这种评价往往更，。
通过多种方式了解自己，努力取长补短，才能不断更新和，才能使自己更优秀
【自主探究】
知识点：一个人的美应该是内在美与外再美的和谐统一！

阅读课本46-47页的内容完成课本46页的填空
活动一、猜猜我是谁。。。。。
活动要求：=1\*GB3\*MERGEFORMAT①填写5句描写自己的句子。例如：“我是。。。。。。。。。。”
=2\*GB3\*MERGEFORMAT②随即抽取，念出其中的句子
=3\*GB3\*MERGEFORMAT③对“我”的认识，既要从外再形象入手，又要发现自己的内在素质

活动二、完成课本47-48页的表格，请认真填写自己的经验，优点，教训，缺点
【合作探究】
活动三、说一说，她美吗？
=1\*GB3\*MERGEFORMAT①场景一：课本46页的材料：一个夏天的中午。。。。。。。。。。。。。。。。。。增添了一丝愉快。
问题一：她美吗？为什么？

=2\*GB3\*MERGEFORMAT②场景二：不久，上来一位抱着婴儿的农村妇女。。。。。。。。。。。。。。。。。“对不起，对不起”
问题二：猜一猜，她会怎么做，如果是你，你会怎么做？

=3\*GB3\*MERGEFORMAT③场景三：只见那姑娘邹紧了眉头。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。我却再也感觉不到赏心悦目了。
问题三：她还美吗？为什么？

活动总结：你从这个故事中得到了什么启示？

完成课本50页“我的角色扮演”
得到的知识点：

【课堂反馈】
你认为你在本节课中，最大的收获是

你认为在本节课的学习中还没有搞清楚的问题或者你发现的新问题

【课堂检测】
1、单项选择
=1\*GB2\*MERGEFORMAT⑴在评价和认识自己时，要把自己的“昨天--今天--明天”联系起来分析，这是用（）的眼光看待自己。
A静止B发展C缺乏自信D明智
=2\*GB2\*MERGEFORMAT⑵尺有所短，寸有所长，物有所不足，智有所不明。这句话是说（）
A一尺是很短的B只有一寸就够长了
C世上没有真正聪明的人D世界上十全十美的人是不存在的
判断题
=1\*GB2\*MERGEFORMAT⑴人是变化发展对，我们要不断的更新，不断完善对自己的认识，才能使自己变得更好（）
=2\*GB2\*MERGEFORMAT⑵一个人的美应是内在美与外在美的和谐统一，外在美对内在美起促进作用（）
以下名言体现了我们所学的哪些道理
=1\*GB2\*MERGEFORMAT⑴鸟美在外表，人美在心灵
=2\*GB2\*MERGEFORMAT⑵以人为美可以明得失
=3\*GB2\*MERGEFORMAT⑶金无足赤，人无万人
=4\*GB2\*MERGEFORMAT⑷士别三日，当刮目相看