市一中校级公开课.doc

市一中校级公开课
吕达翠
班级：__________小组：____________姓名：_____________
第13课香港和澳门的回归
【课标要求】
了解香港、澳门回归的史实。
【学习目标】
⒈知道香港和澳门问题的由来
⒉了解“一国两制”提出的背景含义及深远影响
⒊掌握香港、澳门回归的过程和意义
【学习重难点】
⒈重点:香港、澳门回归及其历史意义
⒉难点：“一国两制”构想的含义及其影响
教学过程：
【课前预习】
香港回归
⒈香港问题的由来：
⑴1842年英国通过《》割占香港岛；
⑵1860年《》割占九龙司地方一区给英国；
⑶1898年中英《展拓香港界址专条》租借，租期99年。到1997年6月30到期
中英关于香港的谈判
谈判双方领导人分别是谁？他们之间有哪些较量？

谈判的结果如何？

3.（时间），中国正式对香港恢复行使，中华人民共和国____________正式成立。
香港问题的顺利解决对解决澳门问题有什么影响？
澳门回归
要求学生参照香港回归的设计流程，自主学习相关内容。
“一国两制”的构想
⒈背景：实现，是包括港澳台同胞、海外侨胞和祖国大陆全体同胞在内的整个中华民族的强烈愿望。
⒉提出：进入改革开放新时期后，从维护国家统一和和中华民族的根本利益出发，创造性地提出了“”的伟大构想。
⒊内涵：在的前提下，国家的主体坚持制度，台湾、香港和澳门保持原有的制度和生活方式长期不变。
⒋地位：是完成祖国统一大业的。
四、理解香港、澳门回归的历史意义。

【课堂检测】
⒈香港回归前，美国《财富》杂志曾以“香港之死”为题，“唱衰”香港。然而，从1997年到2016年，香港本地生产总值由1.37万亿港元增至2.49万亿港元，香港依然是全球最富裕经济体之一，这充分说明了()
A．“一国两制”的正确性
B．香港是中国的领土
C．民族区域自治的优越性
D．西方媒体狼子野心
⒉八年级某班同学准备策划主题为《中国人民的儿子—邓小平》的
图片展。右图可归入下列哪一栏目()
A．少年出洋觅真谛B．中原淮海建奇功
C．拨乱反正倡改革D．一国两制定回归
⒊我国之所以能够对香港恢复行使主权，其中最重要的因素是（）
A.新中国已成为独立的主权国家
B.国家统一是中华民族的共同愿望
C.“一国两制”构想被有关各方接受
D.改革开放使综合国力大大增强
⒋香港回归20年来，保持了经济社会的繁荣、稳定和发展。香港的回归（）
①使祖国实现了完全统一②体现了我国综合国力的提高
③证明“一国两制”方针是正确的④使我国进入了发达国家的行列
A.①④B.②④C.②③D.①③
⒌中国政府正式恢复对澳门行使主权的时间是（）
A.1997年7月1日B.1997年12月20日
C.1999年7月1日D.1999年12月20日
6.材料分析
材料一：我们提出的大陆与台湾统一的方式是合情合理的。统一后，台湾仍搞它的资本主义，大陆搞社会主义，但是是一个统一的中国。一个中国，两种制度。香港问题也是这样，一个中国，两种制度。
——邓小平：《我们对香港问题的基本立场》（1982年9月24日）
（1）我国政府解决台湾问题、香港问题、澳门问题的构想是什么？

（2）这一构想对祖国统一的伟大意义是什么？

材料二：关于主权问题，中国在这个问题上没有回旋余地。坦率地讲，主权问题不是一个可以讨论的问题。现在时机已经成熟了，应该明确肯定：一九九七年中国将收回香港。
——邓小平：《我们对香港问题的基本立场》（1982年9月24日）
（3）中国在收回香港问题上的态度如何？