浅探中国的民俗文化.docx

浅探中国的民俗文化
弓淑娟

教学目标：1、通过展示民俗，对学生进行民俗文化的熏染。
通过思考文化，让学生形成对民俗文化的基本认知。
教学重点：学生思考并说出民俗文化的内涵。
教学难点：合理且有重点地展示民俗。
课前准备：
学生分组准备自己组内的民俗，并依据自己的民俗主题写一段介绍文字，以及一段对民俗文化的思考。自行准备道具，并进行本组内的展示排演。
教学过程：
导入
我们在第一单元中接触到了很多地方民俗，如鲁镇的社戏、安塞的腰鼓，那么我们今天就顺着民俗单元的余温，继续去探究民俗文化的价值和意义。
学习目标
展民俗
说文化
展民俗
PPT：以组为单位，由两到三人展示民俗，一人用一段说明性的文字来介绍本组的民俗。
展示顺序：剪纸——庙会——饺子——灯笼

每一种民俗背后都有一段欲说还休的前世故事，每一种民俗在今生也都承载着它们各自特殊的文化意义。
说文化
说说这些民俗所包含的文化内涵。（提示：可以从情感寄托、民俗价值、民俗意义等多方面去思考）
课堂小结
说到最后，我们会发现，民俗跟我们的传统节日都或多或少有关联，它们有的在当地生根发芽，滋育了一代又一代人，有的跨越区域，甚至走入国际，成为中国传统文化的一部分。我们今天习惯说仪式感一词，想来民俗便是传统文化的一种仪式，而在民俗传播的过程中，传递的可能不仅仅是那些民俗文化本身，更是对于我们中华民族传统文化的一种继承！
希望这节课大家收获的不仅是民俗文化的熏染，更希望大家能在课后更多地去了解我们中国的民俗文化，从而更好地去传承我们古老民族的传统文化！