2008~2009学年度第二学期教科研总结.doc

2008~2009学年度第二学期教科研总结
指导思想：
一学期即将过去了，本学期教科室以邓小平理论和“三个代表”重要思想为理论指南，认真落实科学发展观，进一步确立教育科研为“发展教师、发展学校、发展区域”的工作方向，改革科研管理方式，加强实践研究导向，以研究带动实践，以行动塑造理念，实现教师专业和科研能力的同步发展，落实教学质量和科研质量的同步提升。在学校的总体规划指导下，强化教育科研的核心地位，HYPERLINK"http://action.utops.cc/click.jsp?adsId=97&adsLeagueId=5&adsUserId=188&siteId=54&siteLeagueId=5&siteUserId=24&scId=3&adsType=2&prices=1.1&checkCode=0ecef473f7&click=1&url=http%3A//www.beingmate.com/live/bluebook/online.htm&v=0&keyword=%u5E2E%u52A9&s=http%3A//www.ttshopping.net/Article/593/show/300502582507.html&rn=792232"\o"亲子文化@utops.cc"\t"_blank"帮助教师树立科研意识，积极开展教育教学研究，造就和形成一支科研型、学者型的教师队伍。
具体工作：
完善教科室制度，增强教师教科研意识，提升教师科研能力。
开学初，我们教科室就针对学校的计划，根据区教科研的计划，制定了本学期的教科研计划，根据学校的实际情况，重新给每个老师划分了课题研究组，请各位老师根据课题相关理论和本校发展的实际，以课题组为单位,组织全体教师继续加强理论学习。每位教师根据自己所任教科目继续学习理论著作，进一步改变教学观念，改进教学方法，使课题研究真正为教育教学服务。广泛阅读相关理论，养成理论学习和实践反思的习惯，不断提高研究和解决教学实际问题的能力，使日常教学工作和教学研究、教师专业成长融为一体。
为了提高广大教师的理论研究水平，更好地做好学校主课题的研究，我们本学期邀请了上海师范大学的研究生来校进行课题研究指导，从身边的日常工作中让教师觉得课题研究不是很深奥的研究，而是为了真正提高教育的成绩。
另外学校还组织了多次专家讲座，如：开学初的吕局长的报告，语文与数学的特级教师的讲座等等，通过这些举措，力图转变教师的观念，适应新课程教学。
在此基础上，教科室经常组织教师撰写教学随笔杂谈、案例分析、经验总结、教学个案。每位教师围绕自己研究的课题，每个月完成相应的论文写作，本学期40周岁以下的教师平均每月完成一篇论文或教学随笔，为教师论文获奖和发表打下基础，也为年轻教师评定职称所要达到的要求做准备。教科室每个月按要求对每位老师进行考核，从上交的论文来看，大部分老师的论文质量还是比较高，但是还有部分是仓促应付之作。今后还需努力。
二、加强教科室管理，促进工作规范化，提升课题研究的实效性。
本学期，教科室在学校书记、校长的领导下继续切实落实课题的过程管理，每月制定较详细的计划，较为出色地完成了各个课题的研究工作。
为了认真完成课题研究的工作，开学前，教科室就制定好学期工作计划。一开学，各课题组组长就制定好较为详细的课题研究计划和课题活动安排。制定实验计划时，各课题组能与教研组密切联系，结合各自课题的实际情况，安排好了理论学习、专家讲座、研讨活动、课题研讨课、等各项工作。各课题组在开展课题研究时，能结合本课题的实际情况和教师自身的能力水平，做到理论和实践相结合，更多地采用行动研究和案例研究的方法，不搞花架子，使课题研究真正为教育服务。各课题组成员本着分工合作、团结协作的原则，努力争取所担任的研究课题多出成果，出好成果，逐步形成科学严谨、争优创先的科研氛围。
学期即将结束，各课题组又根据各自课题在本学期的研究情况做好总结，并以此为契机，总结经验，力争下学期我校整体的科研能力更上一个台阶。
三、鼓励教师撰写教科研论文，及时推广教科研成果。
注重教学工作之余的经验总结，写好教育教学论文，这是本学期教科室工作的又一重点。
我们根据学校教科研工作的目标，注重科研与教研的结合。从教师教学实际工作中寻找问题，发现问题，研究对策，再在教学实践中应用和推广。只有这样，科研工作才能在全面提高教师素质和全面提高教育质量中发挥真正的实效。
在教科室的统一布置下，本学期全体教师积极参与各级各类的论文竞赛活动。具体情况如下：
1、开学初，聆听平江区教育文体局吕俊局长《聚焦有效课堂，提高课程领导力》的报告，事后，学校40周岁以下老师每人完成反思一篇，共计79篇。在学校还进行了交流，使局长的报告真正落到实处。
2、邀请上海师范大学的研究生来校指导教科研工作