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藤野先生（鲁迅）
教材学情：鲁迅的文章，词句难懂。
教学目标：
1.梳理课文的主要内容，把握回忆性散文的基本特点。
2.透过事件理解作者的感情。
3.揣摩文章独特的语言风格。
教学重点：目标1.2.
教学难点：目标3
课时安排：二课时
教学过程：
第一课时
一、读注释，搬拼音。
二、读课文，作勾画。
（着重是自己不认识的字，不理解的词、句）
三、拟提纲，明主旨。
第一部分（1、2）在东京的所见所感，心生离意。
第二部分（3—35）在仙台与藤野先生的相识、相处和离别。
一层（3—5）前往仙台途中所见和初到仙台受到的优待，为藤野先生出场作铺垫。
二层（6—23）叙写和藤野先生相识和相处的几件事，写出藤野先生的高贵品质。（添改讲义、纠正解剖图、关心“我”的解剖实习、了解中国女人裹脚）
三层（24—31）写弃医从文的原因。
四层（32—35）写与藤野先生告别。
分（36—38）离开仙台怀念先生的感情和行动。
主旨：课文记述了作者与藤野先生交往的一段经历，以及作者在日本先学医而后弃医从文的过程，表现了藤野先生正直热诚、治学严谨、摒弃民族偏见的高尚品质，表达了作者对他的真挚怀念，并反映出那个时代的进步青年所特有的忧患意识以及强烈的民族自尊心、爱国心。